L’Institut de Formation d’Aides-Soignants (IFAS) ASSISTEAL Formation forme les professionnels de demain dans le champ du soin et de l’accompagnement.
Notre démarche s’inscrit dans une dynamique d’innovation pédagogique et de qualité, en plaçant l’apprenant au cœur du dispositif.
Nous mobilisons les leviers de l’ingénierie pédagogique, de la simulation en santé et de l’andragogie pour permettre le développement des compétences, l’autonomie et la réflexivité professionnelle.
Missions principales
Rattaché(e) à la Coordination Pédagogique, le cadre formateur participe activement à la conception, à la mise en œuvre, au suivi et à l’évaluation du dispositif de formation conforme à l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant.
Ses missions se déclinent autour de six axes majeurs :
1. Conception et ingénierie pédagogique
- Concevoir des dispositifs de formation adaptés à la diversité des parcours (complets, partiels, modulaires, apprentis, contrats de professionnalisation).
- Élaborer et actualiser les outils pédagogiques (fiches séquences, supports de cours, grilles d’évaluation, référentiels d’activités et de compétences).
- Intégrer les méthodes pédagogiques actives et les apports de la simulation en santé dans les dispositifs de formation initiale et continue.
- Contribuer à la réflexion collective sur les pratiques pédagogiques et à l’évolution du projet pédagogique de l’Institut.
2. Animation et accompagnement des apprentissages
- Animer des séquences pédagogiques en présentiel et distanciel en mobilisant les principes de la pédagogie active et de l’andragogie.
- Favoriser le développement de la posture réflexive, de l’esprit critique et de la responsabilité professionnelle des apprenants.
- Assurer un accompagnement individualisé des élèves, identifier les besoins spécifiques et mettre en place des actions de remédiation adaptées.
- Encourager la coopération entre pairs, les dynamiques de groupe et l’autonomie dans les apprentissages.
3. Évaluation et préparation à la certification
- Concevoir, organiser et corriger les évaluations formatives et certificatives conformément au référentiel DEAS.
- Participer à l’élaboration des grilles d’évaluation normatives et critériées, et veiller à leur homogénéité au sein de l’équipe.
- Préparer les candidats à la certification du Diplôme d’État, en les accompagnant dans la production des dossiers de compétences et la maîtrise des attendus de certification.
- Participer aux jurys de certification, aux commissions d’évaluation, et contribuer à l’analyse des résultats pour améliorer les pratiques d’évaluation.
4. Suivi de la formation clinique et des parcours
- Assurer la coordination entre l’Institut et les lieux de stage, en lien avec les tuteurs et maîtres de stage.
- Réaliser des visites de stage, des bilans intermédiaires et des évaluations de compétences terrain.
- S’inscrire dans le suivi global des parcours de formation : complets, partiels, modulaires, apprentis et contrats de professionnalisation, en veillant à la cohérence pédagogique et à la traçabilité des parcours.
- Contribuer à la gestion administrative et pédagogique des parcours individualisés et des dispositifs de compensation ou de validation d’acquis.
5. Sélection et recrutement des apprenants
- Participer activement à la sélection d’entrée en formation (analyse des dossiers, entretiens de motivation, épreuves orales ou pratiques).
- Contribuer à la rédaction des rapports de sélection et à l’harmonisation des critères d’admission.
- Promouvoir l’image de l’Institut lors des portes ouvertes, forums, salons ou réunions d’information.
- Participer à la communication externe auprès des employeurs partenaires et des candidats potentiels, en valorisant les spécificités du dispositif de formation.
6. Démarche qualité, innovation et vie institutionnelle
- Participer à la mise en œuvre de la démarche Qualité (Qualiopi) et à la dynamique d’amélioration continue des pratiques pédagogiques.
- Contribuer à la rédaction des bilans pédagogiques et qualitatifs, à l’analyse des indicateurs de réussite et de satisfaction.
- S’impliquer dans les projets transversaux (pédagogie par la simulation, outils numériques, partenariats inter Organismes de formation, FPC, recherche-action, etc.).
- Participer activement à la vie institutionnelle de l’Institut et au développement de la culture prévention, bienveillance et innovation au sein de la communauté éducative.
Profil recherché
Cadre de santé (école de cadres) ou Master 1 minimum dans le champ de la santé, de la pédagogie ou des sciences de l’éducation.
Expérience confirmée en services MCO et Psychiatrie.
Connaissance du métier de formateur et de l’ingénierie de formation en santé.
- :
- Maîtrise des principes de pédagogie et d’andragogie, capacité à créer des situations d’apprentissage actives et innovantes.
- Intérêt marqué pour la pédagogie par la simulation et les outils numériques.
- Sens de l’organisation, rigueur, esprit d’équipe et goût pour la co-construction.
- Capacités d’analyse, de rédaction et de communication pédagogique.
Conditions d’emploi et avantages
- Contrat : CDI à temps plein.
- Rémunération : à partir de 38 000 € bruts annuels, selon profil et expérience.
- Télétravail possible après la période d’essai.
- Avantages :
- Tickets restaurant,
- Mutuelle d’entreprise,
- Prise en charge du Pass Navigo à 50 %,
- 25 jours de congés annuels
Rémunération : 39 000,00€ à 45 000,00€ par an
Avantages :
- RTT
- Travail à domicile occasionnel
Lieu du poste : Télétravail hybride (75018 Paris)
