CDI Temps plein à pourvoir à compter du 15/06/2026
Rémunération selon la CC51 + 40 points de sujétion spéciale
Durée hebdomadaire de travail : 35h
Poste basé à 64400 Oloron Ste Marie (présentiel)
5 semaines de congés annuels + 3 semaines de congés trimestriels
Travail en soirée, week-end et jours fériés selon roulement
Intitulé du Poste :
Accompagnateur éducatif
(Educateur spécialisé, moniteur éducateur, AMP, AES, animateur…)
Les PEP64 ouvrent un service expérimental en partenariat avec les services ASE du CD64. Il s’agit d’un service d’accompagnement pour Jeunes à Difficultés Multiples (JDM), capacité actuelle pour 3 jeunes, évolutive. Une équipe interdisciplinaire de 10 personnes est recrutée.
Prise de poste de l’ensemble de l’équipe au 15/06/2026 avec accueil des jeunes au 01/07/2026.
Objectifs du Poste
(Mission principale)
Le Moniteur Éducateur intervient auprès d’adolescents présentant des difficultés multiples associant troubles relationnels, difficultés comportementales, ruptures de parcours, vulnérabilités psychiques et difficultés d’inscription dans les dispositifs classiques.
Il participe à l’accompagnement éducatif quotidien des jeunes dans une logique de sécurisation, de remobilisation et de soutien à la socialisation.
Le ME inscrit son action dans une proximité éducative forte et une présence contenante du quotidien. Il participe à la mise en œuvre des projets personnalisés en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.
le Moniteur Éducateur développe principalement :
- une fonction d’animation éducative,
- de médiation relationnelle,
- d’accompagnement du collectif,
- de soutien à la socialisation,
- de mise en œuvre concrète des actions éducatives.
Place du poste dans l’organigramme
(Poste auquel est rattaché hiérarchiquement)
Rattachement hiérarchique :
- Chef de service
- Direction de dispositif
Travail en articulation avec :
- éducateurs spécialisés,
- AES,
- psychologue,
- Agent de soin,
- surveillants de nuit,
- ASE,
- partenaires extérieurs.
Activités du Poste
(Présentation détaillée des activités qui contribuent à l’accomplissement du poste)
Cette liste n’est pas exhaustive. Elle peut évoluer en fonction des besoins du service à tout moment. Chaque année lors de l’entretien annuel elle sera réexaminée.
Accompagnement éducatif du quotidien
Le Moniteur Éducateur assure une présence éducative quotidienne favorisant la stabilité, la sécurité et la continuité des accompagnements.
À ce titre, il/elle :
- accompagne les jeunes dans les différents temps de vie quotidienne ;
- soutient l’apprentissage des règles de vie collective ;
- participe à l’organisation des temps du quotidien ;
- accompagne les jeunes dans la gestion de leur environnement ;
- favorise les apprentissages liés à l’autonomie ;
- participe à la régulation du collectif ;
- veille au respect du cadre éducatif ;
- contribue à créer un climat sécurisant et apaisé.
Le ME constitue souvent une figure éducative de proximité fortement mobilisée dans la relation quotidienne avec les jeunes.
Mise en œuvre des médiations éducatives
Le Moniteur Éducateur utilise le support d’activités et de médiations pour soutenir la relation éducative et favoriser la remobilisation des jeunes.
À ce titre, il/elle :
- propose des activités éducatives, sportives, culturelles ou citoyennes ;
- anime des temps collectifs et individuels ;
- développe des médiations favorisant l’expression, la socialisation et l’estime de soi ;
- soutient les capacités relationnelles et communicationnelles ;
- accompagne les jeunes dans les temps extérieurs et activités ;
- favorise l’ouverture sur l’environnement et les dispositifs de droit commun ;
- contribue à la valorisation des compétences des jeunes.
Le ME travaille particulièrement la dynamique de groupe, la coopération et les expériences de réussite.
Accompagnement relationnel et gestion des situations complexes
Le Moniteur Éducateur participe à la prévention et à la gestion des situations de tension ou de crise.
À ce titre, il/elle :
- repère les signes de tension ou de désorganisation ;
- participe à l’apaisement des situations conflictuelles ;
- maintient une posture éducative contenante ;
- accompagne les jeunes dans l’expression de leurs émotions ;
- participe à la prévention des passages à l’acte ;
- soutient la régulation des comportements ;
- applique les protocoles institutionnels de sécurité.
Le professionnel peut être confronté à :
- violence verbale,
- opposition,
- agitation,
- conduites à risque,
- mises en danger,
- ruptures relationnelles.
Il intervient en lien étroit avec l’équipe pluridisciplinaire et dans le respect du cadre institutionnel.
Participation au projet personnalisé
Le Moniteur Éducateur contribue à la mise en œuvre du projet personnalisé d’accompagnement.
À ce titre, il/elle :
- participe aux observations éducatives ;
- transmet les informations utiles à l’équipe ;
- contribue à l’évaluation des besoins du jeune ;
- participe aux réunions institutionnelles ;
- ajuste son accompagnement en fonction des objectifs définis ;
- participe à la continuité et à la cohérence éducative.
Travail avec les familles et les partenaires
Le Moniteur Éducateur participe au travail partenarial autour du jeune.
À ce titre, il/elle :
- contribue au maintien du lien avec les familles ;
- participe à certaines rencontres partenariales ;
- accompagne les jeunes lors de rendez-vous extérieurs ;
- transmet les informations nécessaires dans le respect du secret professionnel partagé ;
- participe à la continuité éducative avec les partenaires.
Participation à la dynamique institutionnelle
Le Moniteur Éducateur participe pleinement à la vie institutionnelle du dispositif.
À ce titre, il/elle :
- participe aux réunions d’équipe ;
- contribue à la réflexion éducative ;
- participe aux temps d’analyse de la pratique ;
- veille au respect du projet de service ;
- participe à la prévention des risques professionnels ;
- contribue à la qualité du climat institutionnel ;
- peut accompagner des stagiaires.
Compétences
(Savoir : connaissances générales
Savoir-faire : compétences liées au métier
Savoir être : aptitudes et qualités comportementales)
Savoirs
- Connaissance du secteur de la protection de l’enfance et/ou médico-social.
- Connaissance des problématiques adolescentes complexes.
- Connaissance des recommandations HAS relatives à la bientraitance et à la gestion des comportements-problèmes.
- Connaissance du travail en réseau et du parcours coordonné.
Savoir-faire
- Capacité à instaurer une relation éducative sécurisante.
- Capacité à gérer les situations de tension et d’agitation.
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
- Capacité rédactionnelle et transmission des informations.
- Capacité d’observation et d’analyse.
- Capacité à adapter sa posture éducative.
Savoir-être
- Stabilité émotionnelle.
- Capacité de remise en question.
- Posture contenante et non jugeante.
- Patience et constance éducative.
- Sens du collectif.
- Adaptabilité.
- Discrétion professionnelle.
- Capacité à maintenir un cadre dans une posture bientraitante.
COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ATTENDUES
- Capacité à créer une relation éducative de proximité ;
- Capacité d’animation et de médiation ;
- Capacité à gérer un groupe ;
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire ;
- Capacité à maintenir un cadre éducatif ;
- Capacité à gérer les situations de tension ;
- Qualités relationnelles et adaptabilité ;
- Capacités rédactionnelles et de transmission ;
- Sens de l’observation et de l’organisation.
Conditions D’exercice
- Horaires d’internat ;
- Travail en équipe pluridisciplinaire ;
- Déplacements réguliers ;
- Participation aux réunions institutionnelles ;
- Gestion possible de situations de crise ;
- Participation aux temps de supervision et d’analyse de la pratique.
Profil et Qualification
Diplôme exigé :
- Diplôme d’État de Moniteur Éducateur
Permis B obligatoire.
Une expérience dans :
- la protection de l’enfance,
- les dispositifs complexes,
- l’accompagnement renforcé d’adolescents,
- les troubles du comportement,
- sera appréciée.
Spécificité du service JDM
Le dispositif accueille des jeunes présentant :
- des parcours institutionnels multiples,
- des troubles de l’attachement,
- des difficultés majeures de régulation émotionnelle,
- des ruptures relationnelles répétées,
- des comportements à risque ou passages à l’acte,
- des besoins d’accompagnement renforcé et individualisé.
L’équipe s’inscrit dans une logique :
- de continuité relationnelle,
- d’hyperindividualisation,
- de coopération interdisciplinaire,
- de travail clinique,
- de sécurisation des parcours.
Type d'emploi : Temps plein, CDI
Rémunération : 1 800,00€ à 2 580,00€ par mois
Lieu du poste : En présentiel
