Situé au cœur de la Normandie, le Département du Calvados, en charge des solidarités sociales et territoriales, est un acteur majeur de proximité au service des Calvadosiens. Avec ses 3 000 agents, le Département est le deuxième employeur du Calvados. Chaque année, plus de 150 personnes aux profils variés sont recrutées sur la base de leurs compétences et de leurs savoir-être.
Dans le cadre de la mission de service public dévolue à la Maison Départementale de l’Enfance et de la Famille (MDEFC), l’éducateur(trice) d’internat concourt à la mise en œuvre de la politique départementale de l’enfance et de la famille conformément aux orientations définies au sein du schéma départemental de l’enfance et au projet d’établissement de la MDEFC.
L’éducateur(trice), sous l’autorité du chef de service et du responsable adjoint de la MECS, qui dénombre 9 places au total, a la référence et coréférence de situations éducatives. Il (elle) travaille au sein d’une équipe et accompagne chaque enfant dans le cadre du projet individuel élaboré en équipe. Il encadre la vie quotidienne et les loisirs des enfants. Il contribue, par tous les moyens d’intervention dont il dispose, à la protection, au bien-être, à l’expression et au bon développement de chaque jeune accueillis. L’éducateur(trice) travaille dans le respect de chaque famille, d’une part en donnant les informations concernant la situation de l’enfant, d’autre part en associant celle-ci (autant que faire se peut.) à toutes les décisions le concernant.
Participer aux missions du service
- Participer à la conception puis à la mise en œuvre, en collaboration avec l’équipe, le responsable adjoint, le chef de service et la Direction, du projet de service en tenant compte du projet de la structure et de l’évaluation des besoins des usagers accueillis.
- Être garant, aux côtés du directeur d’établissement, du respect des droits et libertés des jeunes accueillis.
Ø Accueillir et accompagner les mineurs confiés dans le cadre d’une mesure administrative ou judiciaire, en internat et potentiellement en urgence
- Participer aux entretiens d’admission et recueillir les informations relatives à la situation du jeune et de sa famille.
- Assurer au mineur un accueil sécurisant.
- Participer aux audiences concernant les jeunes suivis.
Ø Observer et évaluer la situation du mineur dans le cadre de son accueil
· Evaluer la situation du mineur et ses besoins.
- Observer le mineur dans ses interactions avec ses pairs, les professionnels et sa famille.
- Observer les compétences et capacités du mineur (autonomie, indépendance, etc.).
- Accompagner et conseiller les mineurs dans les actes de la vie quotidienne.
- Planifier et mettre en œuvre des actions éducatives adaptées.
- Organiser et animer des activités quotidiennes à destination des jeunes dans le cadre de la collectivité (repas, école, coucher, lever, etc.) et dans le cadre individuel (accompagnement, aide aux devoirs, etc.).
- Animer le quotidien tant dans la prise en charge que dans les accompagnements inhérents à l’accueil, aux suivis divers et aux loisirs.
- Contribuer à l’autonomisation des jeunes en amont de la majorité en les accompagnant dans ce processus, en s’appuyant sur l’ensemble des ressources documentaires existant sur le sujet et sur les outils institutionnels existants (chambre FJT notamment).
- Transmettre quotidiennement les informations et évènements concernant les jeunes, leur famille ou le service par le biais des différents supports à disposition (cahiers de liaison, dossier informatique, temps de liaison orale, information directe au cadre …)
- Déterminer et mettre en œuvre, en équipe et avec l’encadrement, les règles de vie collective.
- Assurer l’aide à la prise des traitements médicaux des mineurs accueillis, en lien avec les professionnels qualifiés, dont l’infirmier de référence.
Ø Travailler avec l’entourage familial et amical
· Créer une relation de confiance favorisant un travail avec l’entourage, notamment familial.
- Contribuer à l’élaboration du Projet Personnalisé de l’Enfant (PPE) puis à sa mise en œuvre.
- Préparer et participer à des entretiens psycho-socio-éducatifs avec les proches du jeune.
- Favoriser et respecter l’exercice de l’autorité parentale, notamment en informant ou en demandant l’autorisation des représentants légaux sur les actes qui le nécessitent (actes usuels et non usuels).
- Identifier, faire émerger et/ou soutenir les compétences parentales.
- Identifier et favoriser le lien avec les personnes ressources pour le mineur et sa famille, et les éventuels tiers digne de confiance, dans le respect du cadre administratif ou judiciaire.
- Travailler sur le lien parent/enfant et favoriser l’amélioration des relations familiales.
- Accompagner les parents dans le cadre du placement, en respectant l’intérêt de l’enfant et en développant une relation de confiance.
- Accompagner les visites médiatisées dans le respect du cadre judiciaire ou administratif.
- Effectuer, lorsque la situation le nécessite et le permet, des visites à domicile pour évaluer les conditions d’accueil des personnes ressources pour le jeune.
- Participer à la lecture des écrits, notamment des bilans, aux parents.
Ø Travailler en équipe pluridisciplinaire
- Inscrire sa pratique dans une logique interdisciplinaire en tenant compte des souhaits et besoins énoncés par les usagers.
- Assurer la référence des situations en binôme.
- Faire part de ses observations aux cadres (chef de service, responsable adjoint, psychologue), aux collègues, éventuellement à l’infirmier lors des temps de réunions.
- Intervenir dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire : mise en commun des observations et des questionnements, soutien aux collègues.
- Participer aux réunions de service, en apportant ses observations et ses points de vue.
- Travailler en équipe pour garantir la cohérence de l'action socio-éducative.
- Utiliser les outils de communication en vigueur sur le service.
- Savoir interpeller le responsable de service en cas de nécessité.
- Participer aux réunions institutionnelles.
Ø Rédiger des écrits professionnels
- Rédiger les PPE, les notes d’information, les signalements, les bilans en respectant les échéances.
- Transmettre par écrit les informations permettant d’assurer une continuité dans l’accompagnement des mineurs en utilisant les supports à disposition.
Ø Participer à la mission d’orientation
- Soutenir les propositions d’orientation lors des audiences.
- Accompagner la mise en œuvre de l’orientation après validation du projet.
Ø Travailler en partenariat et en réseau
- A l’admission, récolter les informations nécessaires à la compréhension de la situation auprès de tous les acteurs concernés.
- Participer aux synthèses concernant les jeunes suivis et éventuellement leur fratrie.
- Présenter la situation du mineur au futur lieu d’accueil lors de son orientation.
- Identifier les partenaires locaux potentiels.
- Développer les réseaux et les partenariats d’action dans les limites de ses compétences, après lien avec le responsable adjoint, le chef de service et la direction.
- Représenter l’établissement, le service ou l’unité auprès des instances extérieures sur sollicitation de la direction.
Entretenir et favoriser un lien régulier avec les partenaires intra et extra MDEFC (scolarité, emploi, santé, loisirs, fratrie, régularisation administrative, hébergement).
En l’absence de collègues, l’éducateur(trice) est amené(e) à assurer d’autres suivis d’usagers dont il n’a pas la référence.- L’éducateur(trice) peut être amené(e) à participer à différents groupes de travail institutionnels.
- Il/elle peut également être amené(e) à accompagner des stagiaires et des apprentis.
L’éducateur(trice) organise son travail en fonction des priorités fixées par le chef de service, le responsable adjoint et des échéances à respecter.
Conditions statutaires de l’emploi
- Poste ouvert aux : Titulaires et/ou aux contractuels de la fonction publique hospitalière.
- Catégorie / Filière : A ou B.selon le diplôme
- Corps : Assistant socio-éducatif/ Moniteur Educateur.
- Grade(s) : Selon expérience et ancienneté.
- Permis : B exigé.
Lieu d’exercice du poste
1 RUE FRANCOIS GALLET, 14500 VIRE NORMANDIE.
Conditions particulières d’exercice du poste
Ø Temps de travail hebdomadaire de 39 heures du lundi au dimanche.
Ø 1 week-end sur 3 travaillé.
Ø 25 congés annuels (CA) + 3 jours conditionnés à la pose des congés (hors saison et fractionnement).
Ø Jusqu’à 15 jours de servitude d’internat possiblement générés par an en fonction du nombre de levers/couchers réalisés.
Ø 18 RTT (-1 jour de journée de solidarité) + 5 congés annuels supplémentaires possiblement générés par an.
Ø Participation aux réunions de service prévues dans le planning.
- Moyens particuliers mis à disposition
Ø Ordinateur fixe professionnel.
Ø Mail nominatif professionnel.
Ø Téléphone fixe professionnel.
Ø Téléphone portable professionnel commun pour les déplacements.
Ø Véhicule de service commun lors des déplacements professionnels.
- Santé et sécurité au poste de travail
Ø Exposition classique d’un agent avec des missions socio-éducatives.
Rémunération et avantages sociaux
- Rémunération + régime indemnitaire statutaires
Avantages sociaux divers : participation aux abonnements transport en commun, forfait mobilités durables, participation mutuelles, accès au CGOS hospitalier et sous certaines conditions à l’action sociale du Conseil départemental du Calvados.
Informations diverses
Le poste est susceptible d’évolution selon les besoins de l’établissement ou du service.
Liaisons hiérarchiques et fonctionnelles
- L’éducateur(trice) exerce ses missions sous l’autorité hiérarchique directe du chef de service et du responsable adjoint.
- Il/elle fait partie de l’équipe du service composée d’éducateurs, d’intervenants éducatifs de nuit, de maîtresses de maison, d’une secrétaire et d’un psychologue.
- Il/elle est également amené(e) à travailler en lien l’infirmier de référence du service sur le volet santé.
- L’éducateur(trice) est en lien étroit avec les autres professionnels de la MDEFC, que ce soit sur les plans éducatif, administratif, logistique, notamment les éducateurs, responsables adjoints, chefs de service des autres services et le coordinateur technique.
Liaisons hiérarchiques et fonctionnelles
- L’éducateur(trice) exerce ses missions sous l’autorité hiérarchique directe du chef de service et du responsable adjoint.
Compétences requises ou souhaitées
- Diplômes, formations, permis et certifications obligatoires
Ø Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé ou de Moniteur Educateur.
Ø Permis B obligatoire.
- Autres formations ou certifications souhaitées
Ø RAS.
Ø Connaissance du secteur de la protection de l’enfance indispensable.
Ø Maîtriser le fonctionnement du secteur de la protection de l’enfance (droit, mesures, etc.).
Ø Connaître les spécificités du public accompagné, notamment en situation de vulnérabilité.
Ø Avoir une capacité d’écoute, de médiation et de gestion des conflits.
Ø Avoir une capacité d’adaptation.
Ø Avoir une bonne connaissance des partenaires institutionnels (protection de l’enfance, handicap, etc.).
Ø Être en faculté de gérer des situations d’urgence.
Ø Être en capacité de prendre du recul face aux situations rencontrées.
Ø Maitriser l’outil bureautique (traitement de texte, tableurs, logiciel de gestion des dossiers des usagers, messagerie et calendriers électroniques…).
Ø Adopter une rigueur dans les écrits professionnels.
Ø Maitriser le fonctionnement de l’établissement et les circuits d’informations.
Ø Travailler en équipe pluri professionnelle.
Ø Adapter son comportement et sa pratique professionnelle aux situations et aux contraintes inhérentes à la continuité du service public.
Ø Respecter le secret professionnel, la confidentialité, le cadre institutionnel et les procédures.
Ø Faire preuve de cordialité, ponctualité, disponibilité, réactivité.
Ø Faire preuve d’autonomie dans l’accomplissement des tâches.
Ø Avoir un sens de l’organisation et faire preuve de constance, sérieux dans l’accomplissement de ses missions.
Expérience requise
Une expérience en protection de l’enfance et/ou en internat est appréciée.
