Le Centre Hospitalier Régional Metz-Thionville est un établissement multi-sites, composé de : l’hôpital Mercy (Metz), l’hôpital Bel Air (Thionville), l’hôpital Femme Mère Enfant de Metz, l’hôpital Femme Mère Enfant de Thionville, l’hôpital d’Hayange, l’hôpital Félix Maréchal (Metz), l’EHPAD Saint Jean, l’EHPAD Le Parc, ainsi que de services partagés avec l’HIA Legouest.
Avec plus de 1 900 lits et près de 7 000 professionnels, le CHR Metz-Thionville est l'établissement de santé le plus important du territoire Nord lorrain couvrant un bassin de population de 880 000 personnes et un champ d’activités complet, grâce notamment à des plateaux techniques modernes et des équipements de pointe. Le CHR est aussi le 1er employeur de Moselle.
Pour en savoir plus : Chiffres-cles-2024.pdf
Devenir un agent du CHR, c'est bénéficier :
- d'une politique de recrutement et de rémunération attractive
- de la possibilité d'effectuer une carrière complète au CHR
- d'une offre de formation riche et personnalisée
- d'un accompagnement à la promotion professionnelle
- d'une politique QVT (Qualité de Vie au Travail) active et attractive. Exemple: une salle de sport accessible 24/7 sur le site de l'hôpital Bel-Air de Thionville
- de la possibilité d'adhésion au CGOS (Comité de Gestion des Oeuvres Sociales) proposant un vaste panel d'offres réservées : CESU, chèques-vacances, abonnement sport, tarifs préférentiels locations, aide aux prêts ...
- de la prise en charge partielle des frais de transport domicile-travail
- d'un service de restauration type self sur les sites de Mercy et Bel-Air (repas complet à moins de 5 €)
- d'un parking gratuit
Intervention au sein de l’unité fonctionnelle de neurologie pédiatrique du CHR de Mercy pour son activité externe et au sein du service de pédiatrie pour l’activité d’hôpital de jour.
Participer à la prise en charge diagnostique et au suivi d’enfants présentant des troubles neurologiques et neurodéveloppementaux, en lien étroit avec les neuropédiatres, dans une activité de consultations et d’hospitalisation de jour (HDJ).
Son rôle principal est la réalisation de bilans neuropsychologiques contribuant au diagnostic, à l’orientation et à l’adaptation de la prise en charge des enfants, notamment dans les situations d’épilepsie, de TDAH, de déficience cognitive et de troubles du spectre de l’autisme.
Recueil des données et réalisation de bilans neuropsychologiques complets auprès d’enfants et d’adolescents porteurs de pathologies variés mais axées sur la neurologie pédiatrique : épilepsie, handicap, trouble du neurodéveloppement (TSA, déficience intellectuelle, TDAH, difficultés spécifiques des apprentissages.
Outils utilisés : WISC V, Teach, NEPSY, ADI, ADOS….
Rédaction de comptes rendus relatifs aux différents bilans effectués auprès de l’enfant dans le Dossier Patient Informatisé
Réunion de synthèse en lien avec le neuropédiatre référent de l’enfant
Observation clinique et analyse du fonctionnement cognitif, attentionnel, exécutif, émotionnel et comportemental
Création et développement d’une relation de confiance et d’aide avec le patient et / ou son entourage
Valorisation des compétences parentales
Soutien à la parentalité durant le parcours diagnostic
Travail avec les différents acteurs pouvant intervenir auprès de l’enfant
Contribution à l’élaboration du projet diagnostique et de soins
Conformément à la réglementation en vigueur, le poste est accessible aux titulaires d’un Master 2 de Psychologie permettant l’usage professionnel des outils psychométriques et l’inscription au répertoire ADELI
Expertise en neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent
Maîtrise des outils d’évaluation neuropsychologique pédiatrique (recommandations HAS pour l’évaluation des troubles neurodeveloppementaux) : Formations requises : WISC V, TEACH, ADI, ADOS.
Évaluer le développement de l’enfant et identifier les situations de handicap en tenant compte des facteurs environnementaux et personnels
Connaissance des pathologies neurologiques pédiatriques et des troubles du neurodéveloppement Capacités d’analyse clinique, de synthèse et de rédaction
Rédiger des écrits professionnels
Animer des actions de formation
Compétences relationnelles
Créer une relation de confiance présentant des Troubles Neurodéveloppementaux (TND), de handicaps sensoriels, moteurs ou cérébraux, et de troubles mentaux psychomoteurs ou comportementaux
Informer, sensibiliser accompagner et soutenir les représentants légaux de l’enfant
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire hospitalière
Capacité à communiquer des résultats cliniques de manière claire et adaptée
Sens de la collaboration et du positionnement professionnel
Compétences organisationnelles
Autonomie dans l’organisation de l’activité clinique
Rigueur et respect des délais
Capacité à prioriser les demandes dans un contexte hospitalier
