Au sein du département de la Haute-Garonne, territoire en constante évolution démographique, le CH Gérard Marchant se présente comme l’établissement de référence dans le domaine de la psychiatrie et de la santé mentale. En ce sens, ses équipes participent chaque jour au rétablissement des personnes grâce à une prise en charge continue et de qualité au sein d’un réseau de centres de soins à Toulouse et en Haute-Garonne.
Membre de la Communauté Psychiatrique de Territoire et du Groupement Hospitalier de Territoire de la Haute-Garonne et du Tarn Ouest, son organisation en secteurs s’articule en lien avec d’autres établissements. Pour la psychiatrie adulte, il existe 8 secteurs partagés entre le CH Gérard Marchant (7) et le CHU de Toulouse (1). Pour la psychiatrie enfants et adolescents, 3 secteurs sont portés par le CH Gérard Marchant, le CHU de Toulouse et l’association ARSEAA.
Le CH Gérard Marchant détient donc une réelle responsabilité populationnelle pour laquelle il a su trouver une organisation lui permettant de cibler l’ensemble de la population, du plus jeune au plus âgé et de prendre en charge des publics vulnérables, tels que les détenus, les étudiants et les personnes en situation de handicap. Il prend en charge plus de 11 500 patients en ambulatoire et plus de 1 950 en hospitalisation par an. Sa capacité d’accueil étant de 605 lits et places.
Il se compose à ce jour de 7 pôles médicaux et de 6 directions fonctionnelles représentant plus de 1 500 agents au service de la santé mentale et animés par une vision humaniste de la psychiatrie. Les opportunités professionnelles qu’il propose sont nombreuses et variées. Nous rejoindre c’est participer au développement de projets innovants, favoriser les liens avec la cité, dé-stigmatiser la psychiatrie et améliorer la qualité de l’offre de soins.
Le CH MARCHANT à Toulouse recrute un(e) Psychologue à 30% dans le cadre de son projet SYSTM'D au sein du Pôle Enfant et de l'Adolescent.
1.1 PRESENTATION DU DISPOSITIF :
Le présent projet consiste en la création d’un dispositif de soin nommé « SystM’D» et articulé avec le dispositif UMES (Unité mobile d’évaluation et de Soutien).
En effet, SystM’D et l'UMES sont deux dispositifs distincts mais articulés, rattachés au même service, partageant des temps cliniques communs, avec des UF et des missions clairement différenciées.
– L'UMES est un dispositif d'accompagnement vers le soin et de soutien aux partenaires. Elle intervient en amont, travaille la non-demande, soutient les équipes en impasse avec des jeunes de moins de 18 ans et oriente vers le soin.
– SystM’D est un dispositif de soin qui est mobilisé par l’UMES pour les jeunes en refus ou décrochage de soin, ou en situation de repli. Il vise à la reprise des soins psychiatriques, somatiques, d’un projet scolaire et/ou professionnel et l’inscription dans une vie sociale.
Le/la psychologue de SystM’D exerce au sein de ce dispositif de soin réactif et individualisé, en articulation étroite avec l’équipe UMES et les partenaires du territoire.
1.2 MISSIONS PRINCIPALES :
Le SystM’D a une activité importante d’évaluation, d’orientation, de diagnostic, de soin et de partenariat avec les différents acteurs de terrain.
Le psychologue participe à l’ensemble de ces activités. Il fait partie d’une équipe pluri disciplinaire (IDE, Educateur spécialisé, cadre de santé, secrétaire médicale sous la responsabilité d’un pédopsychiatre).
1.3 ACTIVITES PRINCIPALES :
1.5.1 Activités Clinique
– Créer et développer une relation de confiance et d'aide avec le patient et / ou son entourage
– Conduire des entretiens individuels ou familiaux auprès de jeunes en repli, en décrochage de soin ou en situation de refus de soins.
– Proposer un soin psychologique réactif, adapté aux résistances et aux contraintes du contexte de vie du jeune. (soutien psychologique, groupe de parole, ateliers thérapeutiques, psychothérapies…)
– Évaluer la dynamique psychique et familiale afin de proposer un étayage ciblé.
– Identifier / analyser des situations d'urgence spécifiques, prévenir les risques dans son domaine de compétence et définir les actions correctives préventives
– S'inscrire dans une démarche d'approche — accroche — accompagnement — autonomisation.
1.3.2 Évaluation clinique et psychologique
– Réaliser des évaluations psychologiques (entretiens cliniques, anamnèse, bilans psychométriques ou projectif si indiqués) et les retranscrire (cortexte) dans le contexte spécifique d'une équipe mobile.
– Évaluer le fonctionnement psycho-affectif et cognitif du jeune à partir d'outils standardisés, adaptés au contexte d'intervention.
– Contribuer à l'élaboration du diagnostic et à l'évaluation du niveau de repli ou de décrochage.
– Transcrire les données cliniques dans le Dossier Patient Électronique (Cortexte).
1.3.3 Participation à l'élaboration et au suivi du Projet de Soins Personnalisé (PPS)
– Participer à l'élaboration pluriprofessionnelle du PPS de chaque jeune pris en soin dans SystM’D.
– Contribuer à la définition des objectifs thérapeutiques, de l'intensité des interventions et des modalités de soin.
– Participer aux réévaluations régulières du PPS et ajuster les orientations cliniques en fonction de l'évolution de la situation.
1.3.4 Travail en lien avec l'équipe umes
– Participer aux réunions cliniques communes UMES / SYSTM’D (réunions d'équipe, synthèses, supervisions).
– Contribuer à la réflexion clinique dans le cadre des situations évaluées par l'UMES et orientées vers SystM’D.
– Participer à l'articulation institutionnelle entre les deux dispositifs, notamment dans les situations à double valence.
– Apporter un regard psychologique spécifique sur les situations de non-demande, de résistance et de décrochage.
1.3.5 Coordination partenariale
– Assurer la coordination avec les partenaires de l'environnement du jeune : médico-social (ITEP, IME, MECS), social (MDS, ASE, PAD), éducatif (Éducation nationale), sanitaire (CMP, CATTP, médecins généralistes, urgences).
– Participer aux réunions institutionnelles des partenaires lorsque cela est nécessaire (équipes de suivi, équipes éducatives, commissions ASE, concertations RAP…).
– Travailler le lien avec l'Éducation nationale pour maintenir ou recréer un lien entre le jeune et son environnement scolaire, en articulation avec le PPS.
1.3.6 Contribution aux groupes thérapeutiques de territoire
– Participer à l'élaboration et à l'animation de groupes thérapeutiques visant l'externalisation progressive du domicile et la socialisation.
– Accompagner le jeune vers ces groupes ou vers d'autres dispositifs de soin spécialisés en vue d'une réinsertion progressive.
1.3.7 Travail institutionnel et transversal
– Informer, conseiller la personne, l’entourage, l’équipe soignante, les professionnels du réseau
– Évaluer, partager et contribuer à l'évolution des pratiques professionnelles de soins dans son domaine de compétences.
– Utiliser les outils de téléconsultation et de télémédecine pour les consultations à distance ou le maintien du lien.
– Saisir ses actes dans le dossier patient (Cortexte).
1.3.8 Temps FIR (Formation, Innovation, Recherche)
– Se former, utiliser son temps FIR et restituer sur l’UF
– Contribuer à la réflexion collective sur la définition et la mise en œuvre du soin sur SystM’D.
Conduire des entretiens individuels ou collectifs
1.4 Expériences / connaissances / Savoirs faire requis :
1.4.1 Formation
– Master 2 en psychologie Clinique/développement/Neuropsychologie… (titre de psychologue reconnu par la loi).
1.4.2 Connaissances
– Expérience souhaitée en pédopsychiatrie et psychiatrie
– Connaissance du développement psychologique et des mécanismes relationnels familiaux.
– Maîtrise des outils d'évaluation psychologique standardisés (tests psychométriques, bilans cliniques).
– Connaissance du secteur médico-social, social, éducatif et sanitaire (réseau partenarial).
– Connaissance des spécificités cliniques du travail en équipe mobile et des situations de refus de soin.
1.4.3 Savoir faire
– Conduite d'entretiens cliniques en contexte mobile (domicile, lieu tiers).
– Réalisation d'évaluations psychologiques et de bilans.
– Élaboration et rédaction d'écrits professionnels (comptes rendus, PPS, transmissions).
– Maîtrise des outils informatiques : Cortexte, logiciels de bureautique, outils institutionnels.
– Utilisation des outils de téléconsultation et de télémédecine.
– Capacité à se situer dans une équipe pluriprofessionnelle et à articuler son rôle propre.
1.4.4 Savoir-être
– Sens de l'écoute, de l'observation clinique et de l'adaptation / Capacité à travailler dans des contextes de résistance et de non-demande / Disponibilité, rigueur, discrétion et respect du secret professionnel / Aptitude au travail en équipe interdisciplinaire et mobile / Capacité à travailler de manière autonome tout en portant l'institution hors de ses murs / Capacité à rendre compte de son activité et à s'inscrire dans une dynamique institutionnelle / Réalisation d'évaluations psychologiques et de bilans.
I.5 Moyens mis à disposition :
– Équipement informatique (ordinateur, accès Cortexte) / Outils de téléconsultation et de télémédecine / Véhicule de service pour les déplacements (selon protocole institutionnel) / Accès aux ressources de formation continue et au temps FIR.
2.2- CONTRAINTES EXIGENCES LIEES AU POSTE :
2.2.1 Horaires :
- Base horaire de travail hebdomadaire : 11h25 / Amplitude Horaire : 9h 18h / Repos hebdomadaire : fixe / Vacances sur les périodes de fermeture de la structure / Participation au roulement de permanence des soins (mutualisation) / Quotité de travail : 30%.
Modalités de recrutement :
- Grade : Psychologue
- Contrat renouvelable / Reprise d’ancienneté réalisée / Rémunération selon grille de la fonction publique hospitalière.
- Prise en charge de 75% des frais des abonnements Tisséo, Sncf et VélÔToulouse.
- CGOS (CE) : prestations sociales, aides remboursables logement, CESU, chèques vacances, voyages, chèques culture.
- Restaurant du personnel sur place (Cuisine centrale).
- Dispositif d’accompagnement personnalisé à l’installation pour les nouveaux arrivants sur la région toulousaine (logement, démarches administratives, intégration professionnelle et familiale et découverte de la nouvelle ville).
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