La Fondation Bon Sauveur d'Alby, premier employeur d'Albi, est une institution privée à but non lucratif dédiée à l'accompagnement, aux soins et à l'éducation des personnes souffrant de troubles de la santé mentale, de handicaps ou d'addictions.
La Fondation s'est imposée comme un pilier dans le domaine de la psychiatrie dans la région Occitanie.
Elle se distingue par son impact social, ses projets innovants, ses opportunités de développement professionnel et son environnement de travail collaboratif.
Dans le cadre d'un nouveau dispositif, nous recherchons un(e) :
Psychologue (H/F)
Poste à pourvoir en CDI à hauteur de 7h par semaine (compatible avec une activité libérale).
Le Dispositif d’Autorégulation (DAR) accompagne des adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, troubles Dys, particularités sensorielles…) dans leur parcours de scolarisation en milieu ordinaire.
Notre ambition : permettre à chaque jeune de trouver sa place à l’école, dans un environnement plus accessible, plus sécurisant et plus compréhensible.
Pour renforcer notre équipe pluridisciplinaire, nous recherchons un(e) psychologue souhaitant s’investir dans une approche clinique concrète, collaborative et tournée vers l’inclusion scolaire.
Avantages :
-
Mutuelle
-
Prévoyance
-
75% transport
-
Plan de formation
-
Congés supplémentaires
-
Primes
-
Intéressement
-
Self
-
Chèques cadeaux
Vous occuperez une place centrale de ressource clinique au sein du dispositif.
Votre expertise permettra d’aider les adolescents, les familles et les professionnels du collège à mieux comprendre le fonctionnement neurodéveloppemental des jeunes accompagnés et à construire des réponses adaptées.
Concrètement, vous serez amené(e) à :
Identifier les difficultés émotionnelles, relationnelles, comportementales ou attentionnelles
Soutenir le développement des capacités d’autorégulation
Mettre en place des outils favorisant l’autonomie et la participation scolaire
Coanimer des temps individuels ou collectifs autour :
Réaliser des évaluations cliniques et fonctionnelles
Contribuer à l’analyse des comportements-défis
Identifier les facteurs environnementaux influençant l’autorégulation
Participer à l’élaboration des stratégies d’accompagnement individualisées
Apporter un éclairage clinique aux enseignants, AESH et professionnels du collège
Participer à la mise en œuvre de pratiques favorisant la disponibilité aux apprentissages
Contribuer au développement d’une culture inclusive au sein de l’établissement
Participer aux rencontres avec les parents
Soutenir la compréhension du fonctionnement de leur adolescent
Favoriser la cohérence entre les accompagnements scolaires, familiaux et médico-sociaux
Nous recherchons un(e) psychologue titulaire d’un Master 2 de psychologie, souhaitant s’investir auprès d’adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement dans un environnement scolaire inclusif.
Une expérience auprès de jeunes présentant des TSA, TDAH ou troubles Dys serait particulièrement appréciée, tout comme une bonne connaissance du fonctionnement du milieu scolaire et des enjeux liés à l’inclusion. Une maîtrise des approches cognitives, des évaluations fonctionnelles et un intérêt pour les questions d’autorégulation émotionnelle et comportementale constitueront de véritables atouts pour ce poste.
Au-delà des compétences techniques, nous recherchons avant tout une personne capable de travailler en équipe, dans une dynamique collaborative et bienveillante. Vous faites preuve d’écoute, d’adaptabilité et de discrétion, tout en sachant apporter un regard clinique pertinent et des propositions concrètes au service des adolescents, des familles et des professionnels qui les accompagnent.
