Au sein de l’Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA), rattachée au Dispositif d’Intervention Précoce, le/la professionnel(le) intervient auprès d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, scolarisés en milieu ordinaire, dans une logique d’inclusion, de développement des compétences et de sécurisation des apprentissages. Il/elle participe à la coordination éducative et à l’accompagnement des enfants au sein d’une UEEA inscrite dans une dynamique inclusive, partenariale et pluridisciplinaire.
Sous l’autorité de la Directrice du DIP et en lien étroit avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’Éducation nationale, il/elle a pour missions de :
- Accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne et les différents temps scolaires.
- Favoriser l’autonomie, la participation sociale et le bien-être des enfants accompagnés.
- Soutenir les enfants dans les activités éducatives, pédagogiques et périscolaires.
- Participer à la sécurisation des temps de transition et des temps collectifs.
- Aider à la mise en place des supports visuels et outils de structuration.
- Contribuer à l’observation des besoins et des compétences des enfants.
- Participer à l’accompagnement des temps d’inclusion scolaire.
- Travailler en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et les professionnels de l’Éducation Nationale.
- Participer à la continuité et à la qualité de l’accompagnement proposé aux enfants.
Modalités d’intervention
- Accompagnement lors des temps scolaires, périscolaires et des temps d’inclusion.
- Participation à la mise en œuvre des accompagnements définis par l’équipe pluridisciplinaire.
- Soutien aux temps de repas, transitions et activités collectives.
- Participation à la continuité des accompagnements en lien avec les familles et les partenaires.
- Participation aux temps de guidance parentale en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.
- Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES).
- Intérêt pour l’accompagnement d’enfants présentant des troubles du neurodéveloppement et pour les enjeux de l’inclusion scolaire.
- Capacités d’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne, les interactions sociales et les temps collectifs.
- Sens de l’observation, qualités relationnelles et capacité d’adaptation.
- Intérêt pour les outils favorisant la communication et l’autonomie.
- Aisance dans le travail en équipe pluridisciplinaire et en partenariat avec l’Éducation Nationale.
- Expérience souhaitée auprès d’enfants présentant un TSA
Dispositif d’intervention précoce TSA
Créé en 1965, Cesap est une association à but non lucratif reconnue d’utilité publique, au service des enfants et adultes en situation de polyhandicap ou de handicap complexe. L’action de Cesap est triple : la gestion d’établissements et de services médico-sociaux, la formation initiale et continue des professionnels du secteur et la recherche sur le handicap.
Avec 38 établissements, services et dispositifs, implantés sur 22 sites en Île-de-France, dans l’Oise et en Indre-et-Loire, Cesap accompagne quotidiennement plus de 1800 usagers grâce à 1500 salariés professionnels médico-sociaux. Si vous souhaitez agir avec nous au service des personnes les plus fragiles et dans un secteur professionnel stimulant, nous recrutons pour le dispositif d’intervention précoce pour des enfants (0-6ans) présentant un TSA, situé à Pavillons-sous-Bois, fonctionnera selon des modalités SESSAD à son ouverture avant de pouvoir installer des places d’accueil de jour et un fonctionnement modulaire au plus près des besoins de ces enfants et de leurs familles, avec une visée résolument inclusive.
https://cesap.asso.fr/
Clichy-sous-Bois
DE d'Accompagnant Educatif et Social
Aucune expérience, Débutant (moins de 2 ans), Expérimenté (2 à 5 ans), Confirmé (5 ans et plus)
CDI
Accompagnant éducatif et social (AES)
