Le Centre Hospitalier Esquirol de Limoges est un établissement public de santé, centre de référence en santé mentale pour les départements de la Corrèze, de la Creuse et de Haute-Vienne. Vous rejoindrez un établissement dynamique, participatif, investi dans le développement durable. Dans nos équipes, plus de 1500 agents sont engagés au service des patients.
Unité de soins destinée aux patients âgés de 6 à 12 ans qui présentent des troubles du développement, des retards de développement, des troubles du comportement, des troubles émotionnels, des troubles de l'attention et/ou d'hyperactivité.
Mode de fonctionnement-Contexte de travail
Grille 5/2 avec repos fixes samedi et dimanche.
Horaires définis sur la base légale du temps de travail jour soit 37h40 hebdomadaires avec une amplitude de 7h40. Les horaires sont adaptés aux nécessités de service.
Remplacements ponctuels en fonction des besoins sur l’ensemble des unités du pôle de pédopsychiatrie voire sur les unités des autres pôles de l’établissement.
ACTIVITES PRINCIPALES/SPECIFIQUES AU SEIN DE L’HOPITAL DE JOUR ENFANTS
Elaborer et mettre en place les modalités d’évaluation des ressources et besoins de l’enfant en vue de favoriser son développement.
L’éducateur articulera son travail autour de :
La conception et de la conduite de projet éducatif.
L’observation, l’analyse et la traçabilité des situations éducatives.
L’aide au diagnostic socio-éducatif.
- L’observation clinique :
Assurer le suivi éducatif de l’enfant en lien avec le projet de vie
L’éducateur articulera son travail autour de :
L’évaluation des besoins de chacun et l’accompagnement des interactions parents/ Enfant.
La prise en compte des parents à la prise en charge de l’enfant, en leur proposant différents soins adaptés, en fonction des objectifs fixés (conseils, soutien, accompagnement médiatisé par le jeu, le sport).
L’accompagnement des enfants en groupe ou en individuel.
L’élaboration de projets de soins individualisés
Du repérage et de l’analyse des besoins et des attentes des patients.
L’accompagnement éducatif dans les actes de la vie quotidienne.
La rédaction de comptes rendus, de transmissions relatives aux bilans, observations et interventions.
L’anticipation et le repérage de situations présentant des risques.
Sensibiliser et former des acteurs de la prise en charge
L’éducateur articulera son travail autour de :
La sensibilisation de l’intervention éducative auprès des professionnels soignants et paramédicaux de l’unité.
L’information donnée aux partenaires concernés par la prise en charge des patients.
l’’accueil, l’encadrement et le suivi pédagogique de stagiaires.
Participer au travail d’équipe pluridisciplinaire et en réseau
L’éducateur articulera son travail autour de :
L’organisation des soins dans un travail d’équipe pluridisciplinaire en et hors les murs hospitaliers.
La collaboration par un travail de réseau avec les différents intervenants socio-éducatifs (champ social ; médico-social, etc.).
La participation aux réunions de synthèse et de service.
INTERVENTIONS LIEES A LA FONCTION
Conduire et animer des réunions d’organisation éducatives.
Participer aux différentes réunions institutionnelles : staff, synthèses, réunions de service socio-éducatif, réunions de travail partagé, réunions de fonctionnement, etc.
Participer à des réunions avec les divers partenaires externes (réunion avec les écoles, équipe de suivi scolaire, etc.).
Participer aux différents projets transversaux.
Evaluer sa pratique professionnelle.
S’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques (veille professionnelle).
Développer et transférer ses connaissances professionnelles.
DOMAINES DE COMPETENCES MOBILISES
Accueil et accompagnement de l’enfant et sa famille.
Conception et conduite de projet éducatif.
Communication professionnelle.
Implication dans les dynamiques partenariales, pluridisciplinaires et inter-institutionnelles.
CAPACITES REQUISES
Savoir se positionner au sein d’une équipe pluridisciplinaire, maitriser sa fonction. Adapter son rôle selon la régulation entre collègues.
Sens des responsabilités et de la prise de décision.
Sens de l’organisation et de la planification.
Aptitudes relationnelles d’animation et mobilisation des équipes.
Concevoir et adapter des projets individuels, et des activités articulées au projet de soin et d’accompagnement.
Approche globale d’accompagnement de l’enfant présentant un trouble du développement, des troubles des conduites.
Communication adaptée à chaque enfant selon son développement, ses capacités, sa personnalité.
Identifier les situations d’urgences et/ou de crise et y faire face par des actions éducatives adaptées.
Capacité à se former et à adapter sa pratique professionnelle.
CONNAISSANCES
Bonne connaissance des principales pathologies psychiatriques, du développement de l’enfant, des handicaps.
Réglementation et cadre législatif spécifique : loi 2002-2, loi du 11 février 2005, loi HPST, Recommandations de l’ANESM, réglementation sur le secret partagé, sur l’autorité parentale.
Connaissances de l’organisation et fonctionnement des structures sociales et médico-sociales.
Connaissance de l’environnement institutionnel du département voire des départements limitrophes (établissements médico-sociaux, structures associatives).
Organisation et fonctionnement interne de l'établissement.
PROFIL SOUHAITE
Educateur(trice) spécialisé(e) ou Educateur(trice) de jeunes enfants.
Permis B
Poste ouvert aux contractuels : CDD de 6 mois
Merci de transmettre lettre de motivation et CV
