Localisation du poste : 94-96 Quai de la Rapée 75012 PARIS
La Direction des Solidarités (DSol) de la Ville de Paris rassemble les missions de l’action sociale, de l’autonomie, de la prévention et de la protection de l’enfance, ainsi que de l’insertion et de la lutte contre l’exclusion pilotées par l’administration parisienne. Elle comporte en son sein les missions et personnels du Centre d’Action Sociale de la Ville de Paris.
La Sous-Direction de la Prévention et de la Protection de l’Enfance (SDPPE) de la DSOL met en œuvre les missions de la Ville de Paris, définies par le Code de l’action sociale et des familles, dans le champ de la protection de l’enfance :
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Des actions de prévention en direction de l’enfant et de ses parents.
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L’organisation du repérage et du traitement des situations de danger ou de risque de danger pour les enfants
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La mise en œuvre de décisions administratives et judiciaires prises pour la protection des enfants et des jeunes majeurs
La Sous-direction compte 2700 agents, mobilisés pour répondre aux besoins des enfants les plus vulnérables et promouvoir leurs droits :
Près de 28 000 enfants sensibilisés et formés à leurs droits
125 000 enfants accompagnés par le service social scolaire, et plus de 9000 enfants et jeunes majeurs protégés, dont 5000 confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance et 4000 accompagnés à domicile.
La SDPPE est structurée en 2 Pôles, l’un consacré au Parcours de l’enfant, de la prévention jusqu’à la suppléance durable (pôle parcours), et l’autre visant l’adaptation du dispositif d’accueil et d’accompagnement aux besoins des enfants (pôle accueil).
La Sous-direction gère un budget d’environ 420 M€
La SDPPE travaille avec de nombreux partenaires institutionnels, au premier rang desquels les acteurs de la santé, de la justice, de l’éducation nationale et les partenaires associatifs. À ce titre, elle tarifie et contrôle plus de 100 structures associatives, établissements et sièges sociaux.
La Sous-direction mène actuellement plusieurs projets structurants :
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L’adaptation de l’offre d’accueil et d’accompagnement depuis la prévention jusqu’aux dispositifs de suppléance durable, pour mieux répondre aux besoins des enfants parisiens, dans un contexte d’augmentation du nombre d’enfants protégés par l’ASE .
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L’amélioration de la prise en compte des besoins de santé, de la réussite scolaire et des besoins de sécurité affective des enfants protégés
La promotion des droits des enfants et de leur participation aux processus de décisions en protection de l’enfance.
Le Pôle Parcours de l’Enfant (PPE) a pour mission d’accompagner le parcours des enfants concernés par une évaluation ou une mesure au titre de la protection de l’enfance. Il regroupe ainsi les services de la CRIP (Cellule de Recueil des informations préoccupantes), des Territoires (ST), de l’Accompagnement vers l’Autonomie et l’Insertion (SAAI). Le Service Social Scolaire (SSS) est également rattaché à ce pôle.
Le Service des Territoires (ST) pilote et coordonne l’action des 9 secteurs territorialisés de l’Aide sociale à l’enfance (ASE), chargés :
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de la mise en œuvre des mesures administratives et judiciaires,
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de l’accompagnement global des mineurs et de leurs familles,
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du développement d’actions de prévention sur les territoires.
Dans le cadre de la réforme déployée à compter de septembre 2026, les secteurs voient leurs missions renforcées et élargies à l’évaluation des situations de mineurs en danger ou en risque de danger, en articulation avec la CRIP.
Chaque secteur est composé d’une équipe pluridisciplinaire (cadres, travailleurs sociaux, psychologues, personnels administratifs), au sein de laquelle le référent de parcours occupe un rôle central.
Ce dernier garantit la continuité, la cohérence et la qualité du parcours de l’enfant, depuis l’évaluation initiale de sa situation jusqu’à la mise en œuvre et au suivi des mesures de protection.
Quelles sont vos missions ?
Sous l’autorité des cadres du secteur, vous vous inscrivez dans un collectif de travail pluri disciplinaire et participe à l’ensemble des missions exercées dans le service de l’Aide Sociale à l’Enfance.
1. Évaluation des situations de danger ou de risque de danger
Dans le cadre de la nouvelle organisation parisienne, le référent :
Analyse et évalue les informations préoccupantes (IP) transmises par la CRIP, dans le respect des délais réglementaires et des référentiels en vigueur (HAS, CREAI)
Conduit l’évaluation pluridisciplinaire des situations, fondée sur la collecte et l’analyse d’éléments issus des entretiens, des visites à domicile et de la mobilisation des partenaires, dans le cadre d’une enquête périphérique visant à apprécier la situation globale du mineur et de son environnement
Apprécie le niveau de danger ou de risque de danger et formule des préconisations argumentées (classement, accompagnement en prévention, saisine de l’autorité judiciaire, mesure administrative)
2. Élaboration et mise en œuvre du projet pour l’enfant
Évalue les besoins fondamentaux du mineur et identifie les ressources de son environnement
Élabore, met en œuvre et ajuste le projet pour l’enfant, en cohérence avec les décisions administratives ou judiciaires
Veille à la participation active de l’enfant et de sa famille dans la construction du projet
Assure la coordination des interventions autour de la situation
3. Suivi des parcours et coordination des acteurs
Garantit la continuité, la cohérence et la sécurisation des parcours de l’enfant, de l’évaluation initiale jusqu’au suivi des mesures de protection.
Assure le suivi des placements, en lien avec les établissements et services d’accueil, les assistants familiaux et l’ensemble des partenaires concernés, en veillant à l’adéquation des modalités de prise en charge aux besoins de l’enfant et à l’évolution de sa situation.
Contribue à la prévention des ruptures de parcours, propose les ajustements nécessaires des modalités d’accompagnement et participe à la réflexion sur les orientations lorsque la situation le requiert.
Travaille en articulation étroite avec les partenaires institutionnels et associatifs (Éducation nationale, santé, justice, secteur médico‑social, établissements et services d’accueil).
Organise et anime des réunions de synthèse et de coordination.
Dans le cadre des mesures administratives, il participe à l’analyse des situations et formule des propositions argumentées, destinées à éclairer la décision du responsable de secteur, seul compétent pour arrêter les orientations et mesures mises en œuvre.
Participe aux audiences en assistance éducative et contribue à l’élaboration des éléments d’analyse et de proposition, soumis à la validation du responsable de secteur préalablement à leur transmission à l’autorité judiciaire.
4. Production d’écrits professionnels et gestion de l’information
Rédige des écrits socio-éducatifs: rapports d’évaluation, notes d’information, synthèses, comptes rendus
Assure le recueil, l’analyse, le partage et la sécurisation des informations dans le respect du cadre déontologique et légal
5. Participation à la dynamique d’équipe et territoriale
S’inscrit dans le fonctionnement collectif du secteur
Participe aux réunions d’équipe, permanences d’urgence et temps institutionnels
Contribue aux actions de prévention et aux dynamiques partenariales locales
Participe à l’évolution des pratiques professionnelles, notamment dans le cadre de la réforme de l’évaluation
Qu’attend-on de vous ?
Savoir-faire :
- N°1 : Travail en équipe et capacité à utiliser les ressources internes et externes.
- N°2 : Capacités rédactionnelles
- N°3 : Techniques d’entretien
Connaissances professionnelles :
- N°1 : Connaissances du cadre juridique et des acteurs du domaine de la protection de l’enfance
- N°2 : Connaissances du développement de l’enfant et de l’adolescent
- N°3 : Maîtrise de l’outil informatique : Word, Excel
Qualités requises :
- N°1 : Adaptabilité et capacité à évoluer dans ses pratiques professionnelles
- N°2 : Disponibilité et capacité d’écoute
- N°3 : Sens du travail en équipe
Formation et / ou expérience professionnelle souhaitée(s) : Appétence pour le champ de la Protection de l’Enfance ; une expérience en Protection de l'Enfance est un atout
Diplôme requis : Éducateur Spécialisé (ES), Assistant Social (AS), Éducateur Jeune enfant (EJE)
Les + du poste
Modalités de travail facilitant l’équilibre vie privée/vie pro : 1 jour de télétravail possible par quinzaine- Horaires flexibles- 25 jours de congés annuels + 27 jours de RTT (au prorata de la présence et de la quotité de travail)
- Œuvres sociales, accès aux structures sportives et culturelles de la Ville
- Versement forfaitaire destiné à couvrir une partie des cotisations complémentaires de santé
- Possibilité d’ouvrir un Compte Épargne-Temps
- Restauration collective
- Prime attractivité ASE
Quelles particularités du poste ?
La Ville de Paris et ses établissements publics accompagnent leurs agentes et agents en situation de handicap. Ils mettent en place des aménagements à toutes les étapes de leur carrière et quelles que soient les particularités de leur poste.
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Assurer les permanences d’accueil d’urgence par roulement d’équipe
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Indiquer horaires particuliers : contraintes horaires possibles lors des permanences d’urgence
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Déplacements en province
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Suppléance des absences pour garantir la continuité des prises en charge
