Pôle hospitalier de référence, le Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Reims assure les missions de proximité pour le territoire marnais et prend en charge les pathologies les plus complexes à l’échelle de la région Champagne-Ardenne, notamment en chirurgie cardiaque, en greffes de rein, ainsi qu’en urgences et soins pédiatriques.
Doté de l’ensemble des spécialités médico-chirurgicales, le CHU de Reims offre une prise en charge globale et continue tout au long de la vie. Sa maternité, adossée à un service de réanimation néonatale, garantit un suivi complet de l’enfant et de l’adolescent. L’établissement propose également une offre étendue d’hébergement pour personnes âgées et de soins de suite et de réadaptation.
Composé de 8 500 professionnels, le CHU accueille chaque année près de 200 000 patients et participe activement à la formation de plus de 2 100 étudiants, en lien avec les facultés de médecine, d’odontologie et de pharmacie de l’Université de Reims Champagne-Ardenne.
Acteur structurant du territoire, il génère un impact économique estimé à 900 millions d’euros dans la Marne. Engagé dans une politique de coopération territoriale ambitieuse au sein du Groupement Hospitalier Universitaire de Champagne, le CHU collabore étroitement avec l’Institut Godinot et les établissements partenaires.
Un important projet immobilier de 530 millions d’euros est en cours, destiné à la création du Nouvel Hôpital de Reims, dont l’achèvement est prévu en 2031.
Poste à 70% mais possibilité de candidater pour du 30% ou 40%.
Missions
Le psychomotricien évolue au sein d’une équipe pluridisciplinaire et participe à la mise en œuvre des missions du centre de référence des troubles du langage et de l’apprentissage, et du centre de compétences des épilepsies rares qui sont :
- accueillir, écouter, informer, conseiller et orienter les publics
- promouvoir et contribuer à la diffusion, auprès des personnes intéressées et de l’ensemble du réseau régional des acteurs :
- des informations actualisées sur les troubles spécifiques des apprentissages et sur les troubles du neurodéveloppement, les dispositifs de diagnostic et d’évaluation, de soins, d’éducation, pédagogiques et d’accompagnement des personnes
- des recommandations de bonnes pratiques professionnelles
- apporter son appui et son expertise à la réalisation de bilans diagnostiques et fonctionnels
- participer au développement des compétences des professionnels oeuvrant au diagnostic et à l’évaluation, aux soins, à l’accompagnement, à l’éducation et à la scolarisation des personnes avec troubles des apprentissages en promouvant des actions de sensibilisation ou de formation
- contribuer à la veille et à a réflexion sur les pratiques de diagnostic, d’évaluation, de soins, de pédagogie et d’accompagnement des personnes avec un trouble des apprentissages
- participer au développement d’études et de projets de recherche en lien avec des équipes ou des unités de recherche, dans le domaine des troubles des apprentissages et de l’épilepsie.
- participer à l’animation d’un réseau régional des acteurs intervenant dans le diagnostic et l’évaluation, le soin, l’éducation, l’accompagnement et la pédagogie et le parcours des personnes présentant des troubles des apprentissages ainsi que des enfants porteurs d’épilepsie
Activités
- participer à la démarche diagnostique :
- analyser les dossiers administratifs (volet paramédical, projet de vie, volet scolaire…)
- passation d’outils diagnostiques
- conduite d’entretien avec le patient et la famille
- analyse de données et mise en perspective pluridisciplinaire
- participation aux réunions pluridisciplinaires
- rédaction de compte rendus
- restitution orale des bilans effectués à la famille
- élaboration de pistes pour le quotidien et la scolarité du patient en articulation avec l’équipe pluridisciplinaire (adaptations environnementales, aménagement scolaires, matériels, stratégies dans le quotidien…)
- participer aux missions de formations
- Transmettre et soutenir la montée en compétences des professionnels dans le champ des troubles des apprentissages par la transmission de savoir et savoir faire
- appuyer les familles et les différents partenaires, professionnels, institutions,
Niveau de compétences
- titulaire du diplôme d’Etat de psychomotricien
Capacités requises
- connaissances dans le champ du handicap et plus particulièrement des troubles du neuro développement et des troubles de l’apprentissage
- capacité de travail en équipe pluridisciplinaire
- utiliser l’outil informatique
- évaluer et faire des comptes rendus
- connaître et respecter la législation et les règles de bonnes pratiques en lien avec l’exercice de sa profession
Compétences et savoirs être
- s’associer à une réflexion en équipe pluridisciplinaire
- capacités d’écoute, relationnelles et d’adaptation
- capacités de communication, avec les partenaires
- capacités organisationnelles et d’autonomie
- capacités rédactionnelles de synthèse
- capacité à transmettre des savoirs et savoir faire
Outils Informatiques
- WORD/EXCEL/POWER POINT/EASILY
Prestations sociales attractives par le biais du Comité de Gestion des Œuvres Sociales (CGOS) : sport, voyages, billetterie, chèques vacances, chèques culture, aide personnalisée selon profil
Remboursement des frais de transport en commun à 75% dans la limite de 104 €
Points de restauration sur place : Self du personnel, cafétéria sur Hôpital Maison Blanche et Hôpital Robert Debré
Salle de sport réservée au personnel
Le CHU de Reims est un établissement handi-accueillant
