Pôle de référence régional, le CHU de Reims assure les soins de proximité pour l’ensemble du territoire marnais et prend en charge les pathologies les plus complexes à l’échelle de la Champagne-Ardenne.
Il dispose de l’ensemble des spécialités médico-chirurgicales et offre une prise en charge complète, innovante et humaine, tout au long de la vie.
Rejoindre le CHU de Reims, c’est intégrer un collectif de 8 500 professionnels engagés au service de près de 200 000 patients chaque année, dans un environnement stimulant où se conjuguent expertise, travail en équipe et excellence des soins.
L’établissement accorde une place centrale à la formation et au développement des compétences, en accompagnant chaque année plus de 2 100 étudiants et professionnels, en lien étroit avec l’Université de Reims Champagne-Ardenne.
Acteur majeur du territoire, le CHU de Reims s’inscrit dans une dynamique de coopération hospitalo-universitaire ambitieuse et participe activement à l’attractivité et au développement économique local. Engagé dans une transformation d’envergure, il porte un projet immobilier majeur de 530 millions d’euros avec la construction du Nouvel Hôpital de Reims, symbole d’un établissement tourné vers l’avenir, l’innovation et l’amélioration continue des conditions de travail.
Choisir le CHU de Reims, c’est donner du sens à son engagement professionnel et contribuer à un projet collectif au service de la santé de demain.
Missions et activités
- Etablir, dans le cadre de la prescription médicale, un bilan qui comprend le diagnostic orthophonique, les objectifs et le plan de soins ;
- Prévenir, évaluer et prendre en charge, aussi précocement que possible, les troubles de l’oralité, les troubles de la déglutition, du langage, ainsi que les troubles associés à la compréhension du langage oral et écrit et à son expression ;
- Dispenser l’apprentissage d’autres formes de communication non verbale permettant de compléter ou de suppléer ces fonctions ;
- Prévenir, évaluer et prendre en charge les troubles logico-mathématiques et vocaux.
Activités principales
- Bilan clinique d’un patient. : cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral, de la déglutition, de l’oralité, du raisonnement logico-mathématique), les difficultés (gêne, manifestations) et l’environnement du patient ;
- Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests standardisés ou conseiller la famille sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique…) ;
- Concevoir le programme de la séance d’orthophonie et adapter les exercices selon l’état du patient, en lien avec les objectifs pluridisciplinaires définis pour chaque patient ;
- Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l’enseignant, la famille ;
- Etablir un projet de soin en lien avec l’équipe pluridisciplinaire ;
- Renseigner les documents médico administratifs de la personne ;
- Rédiger des comptes rendus relatifs aux observations et aux interventions ;
- Rédiger et mettre à jour le dossier patient...
Autres activités
- Animation de groupe d’éducation thérapeutique ;
- Participation éventuelle aux Equipes de Suivi de Scolarisation ;
- Veille spécifique à son domaine d’activité ;
- Initier, soutenir, et accompagner des projets ;
- Être force de proposition dans son domaine d’expertise ;
- Enseigner dans son domaine d’expertise auprès d’étudiants ou de professionnels. Formations des stagiaires. Formation continue, veille professionnelle et remise en cause de ses pratiques ;
- Participer à l’aménagement de l’espace ;
- Déterminer les besoins en matériel de rééducation, en lien avec l’équipe et en accord avec l’encadrement.
Niveau d’étude :
-
Certificat de capacité d’orthophoniste.
-
Expérience en pédiatrie.
Niveau de compétence :
- Connaissances des différentes pathologies.
- Connaissances du handicap et du domaine de la pédiatrie (oralité, pychomotricité, développement sensoriel, cognitif et comportemental, langage, …).
- Intérêt marqué pour le travail en équipe pluridisciplinaire
Capacités requises :
- Rigueur professionnelle
- Intelligence émotionnelle
- Ecoute bienveillante
- Tolérance et non jugement
- Ouverture d’esprit
- Savoir s’adapter à une situation imprévue.
- Avoir une capacité d’écoute, d’attention et de concentration suffisante pour mener à bien une tâche commencée.
- Gérer la charge mentale issue de la gestion des problèmes et difficultés d’autrui.
- Faire preuve de rigueur et de méthode.
- Savoir se remettre en question.
- Faire preuve de curiosité.
- Savoir travailler seul et en réseau
- Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et être capable d’intégrer un projet global.
- Savoir faire face à une situation conflictuelle.
- Faire preuve de pédagogie.
- Avoir des capacités d’analyses.
- Analyser, synthétiser des informations permettant la prise en charge de la personne soignée et la continuité des soins. Concevoir et c-conduire un projet de soins, dans son domaine de compétence.
- Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle.
- Utiliser des matériels, des outils de diagnostic, de travail ou/et de contrôle spécifique à son métier.
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
- Respect du secret professionnel et obligation de discrétion.
- Respect de l’environnement professionnel mis à disposition.
- Respect des règles d’hygiènes hospitalières.
Prestations sociales attractives par le biais du Comité de Gestion des Œuvres Sociales (CGOS) : sport, voyages, billetterie, culture, loisir, aide personnalisée selon profil
Crèche pour les enfants du personnel
Salle de sport réservée au personnel
