Avec plus de la moitié des enfants suivis porteurs d'un TSA, et une complexification croissante des situations (TND associés à des vulnérabilités sociales), le CAMSP a besoin d'un éducateur spécialisé capable d'apporter un regard global sur le développement de l'enfant, de soutenir les familles dans leur quotidien et de tisser des ponts avec tous les lieux de vie.
Vous occuperez le poste d’éducateur spécialisé et serez amené(e) à :
1. Observation et évaluation dans les lieux de vie
L'éducateur spécialisé observe l'enfant dans son environnement naturel (crèche, école, domicile) pour :
- Repérer des particularités comportementales ou développementales (communication, interactions sociales, autonomie, apprentissages cognitifs, socialisation).
- Évaluer les domaines du développement selon une grille éducative structurée.
- Participer aux temps de bilan pluridisciplinaire et restituer ses observations à l'équipe.
- Rédiger des comptes rendus d'observation précis et exploitables par l'ensemble de l'équipe.
2. Accompagnement des enfants et des familles
- Participer aux rencontres de restitution auprès des parents et expliquer les observations éducatives.
- Soutenir les familles dans la compréhension et l'acceptation des particularités de leur enfant.
- Aider à la structuration de l'environnement de l'enfant (aménagement de l'espace, des temps, des routines).
- Préconiser des adaptations concrètes dans les lieux d'intégration (crèche, école, domicile).
- Créer des outils éducatifs individualisés et en assurer la transmission aux familles et aux équipes.
3. Travail avec les équipes partenaires
- Participer aux réunions de concertation avec les équipes pédagogiques et éducatives (crèches, jardins d'enfants, écoles).
- Apporter l'éclairage éducatif au sein des équipes pluridisciplinaires partenaires.
- Favoriser l'acceptation et l'inclusion de l'enfant dans tous ses milieux de vie.
- Collaborer avec les services de protection de l'enfance et les dispositifs partenaires (PMI, PCO TND, Coup de Pouce…).
4. Contribution à la vie de l'équipe du CAMSP
- Participer activement aux réunions pluridisciplinaires hebdomadaires.
- Contribuer à la co-construction d'outils et de protocoles partagés.
- Participer aux démarches qualité et à l'évolution du projet de service.
- Partager son expertise TND/TSA avec les professionnels de l'équipe.
L'Association pour Adultes et Jeunes Handicapés de la Loire a pour objet de promouvoir la dignité et la pleine citoyenneté des personnes handicapées en œuvrant pour leur complet épanouissement et leur meilleure intégration à toute forme de vie sociale et professionnelle.
Le CAMSP s’adresse à des enfants âgés de 0 et 6 ans en difficultés du fait d’un retard de développement moteur ou psychomoteur, d’une maladie, d’un déficit, d’un handicap avec ou sans trouble associé. Agrément de 43 places (suivis) dont 3 pour des enfants présentant des troubles autistiques. (Dépistage, prévention, bilans)
L'équipe du CAMSP réunit médecin coordinateur, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, kinésithérapeute, ergothérapeute, assistante sociale et éducateurs spécialisés. Le CAMSP travaille en réseau étroit avec le CHU de Saint-Étienne (pédiatrie, génétique, néonatologie), la Plateforme de Coordination et d'Orientation (POC TND 42/43), la PMI, le dispositif Coup de Pouce, l'Éducation Nationale et les services de protection de l'enfance.
La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.
Vous disposez idéalement des compétences et qualités suivantes :
Compétences transversales
- Observer, analyser et synthétiser les situations avec pertinence.
- Travailler en équipe pluridisciplinaire en adoptant un positionnement professionnel adapté.
- Prendre des initiatives et assumer des responsabilités.
- Rédiger des comptes rendus, bilans et écrits professionnels de qualité.
- Concevoir et transmettre des outils éducatifs adaptés aux besoins des enfants.
- Faire preuve de recul face à la complexité des situations rencontrées.
- Se déplacer sur le secteur Centre-Loire dans le cadre des accompagnements.
Compétences TND / TSA – prioritaires
- Maîtriser les connaissances relatives aux Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA).
- Utiliser les outils de repérage et d'évaluation des Troubles du Neurodéveloppement (TND) chez le jeune enfant.
- Mettre en œuvre les approches recommandées par la Haute Autorité de Santé (ABA, ESDM, PECS, etc.).
- Adapter l'environnement aux besoins des enfants présentant un TSA (structuration, supports visuels, repères).
- Mobiliser ses connaissances du développement psychoaffectif de l'enfant de 0 à 6 ans et du lien parent-enfant.
- Connaître la psychopathologie infantile et les parcours d'accompagnement, notamment les démarches MDPH.
- Justifier d'une expérience en milieu médico-social auprès de jeunes enfants, idéalement dans le champ des TND/TSA.
Les jours de présence souhaités :
lundi : 9h-12h30/13h-16h30
mardi : 8h30-12h30
mercredi : 9h-12h30/13h-15h
jeudi : 13h-16h
Vous devez être titulaire du permis B afin d'assurer les déplacements fréquents liés aux visites à domicile et aux interventions sur les différents lieux de vie de l'enfant.
Rémunération selon CCN du 15 mars 1966, selon ancienneté + Prime SEGUR
Vous avez un diplôme d’état d’éducateur spécialisé (DEES) et vous souhaitez construire avec nous une société inclusive, un accès à tout, pour tous » écrivez-nous.
