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L’Institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (INRAE) est un établissement public de recherche rassemblant une communauté de travail de 12 000 personnes, avec 272 unités de recherche, de service et expérimentales, implantées dans 18 centres sur toute la France. INRAE se positionne parmi les tout premiers leaders mondiaux en sciences agricoles et alimentaires, en sciences du végétal et de l’animal. Ses recherches visent à construire des solutions pour des agricultures multi-performantes, une alimentation de qualité et une gestion durable des ressources et des écosystèmes.
Le poste d'ingénieur.e de recherche en conception et coordination d’un dispositif international de formation doctorale sur l’action publique face aux enjeux de l’habitabilité, s’inscrit dans le programme et équipement prioritaire de recherche TRANSFORM – Pour une terre habitable. Ce programme entend contribuer, par une recherche transformationnelle, à inverser les tendances qui dégradent les conditions de vie des êtres humains et des autres êtres vivants. Son projet ciblé PC3 étudie les conditions permettant de transformer les pratiques, les décisions et l’élaboration des politiques publiques face aux enjeux d’habitabilité. Il considère ces enjeux comme des problèmes complexes, ambigus et controversés, qui appellent des démarches interdisciplinaires, transdisciplinaires et expérimentales.
L’action ciblée AC4 vise à concevoir et à préparer le lancement d’un dispositif de formation doctorale international consacré aux actions collectives et aux politiques publiques relatives aux enjeux d’habitabilité. Ce dispositif valorisera notamment les connaissances, méthodes et expérimentations produites dans le PC3 et dans les autres composantes de TRANSFORM. Il devra former de jeunes chercheur.euse.s à l’analyse des interdépendances, des controverses et des rapports de pouvoir, à l’intelligence collective, ainsi qu’à la mise en dialogue des savoirs scientifiques et des savoirs issus de l’action.
Vous exercerez votre activité au sein de l’Unité Mixte de Recherche Territoires, Unité pluridisciplinaire associant INRAE, AgroParisTech, VetAgro Sup et l’Université Clermont Auvergne. Ses recherches portent sur l’observation, l’analyse et l’accompagnement des transformations des territoires, avec une attention particulière aux espaces ruraux, aux systèmes agricoles et alimentaires, aux politiques publiques et aux dynamiques collectives.
Vous serez placé.e sous la coordination scientifique de Pierre CORNU et Marie HOUDART (UMR Territoires, Aubière) et de Pierre GASSELIN (UMR Innovation, Montpellier). Vous travaillerez en lien étroit avec l’équipe du PC3, les autres projets ciblés du PEPR, les écoles doctorales et les partenaires académiques concernés.
Le réseau international Agriterris constituera l’un des principaux ancrages de cette action. Fondé sur plus de vingt années de coopération entre l’Argentine, le Brésil et la France, ce réseau articule recherche, formation et action autour des transformations agricoles, alimentaires et territoriales. Son programme 2026-2030 est structuré par trois axes : sciences transformatives, habitabilité des territoires et gouvernance des multicrises. L’adossement à Agriterris n’enferme toutefois pas le séminaire dans ce seul périmètre géographique : vous aurez à consolider ces partenariats et à les élargir à d’autres pays et régions, aux Suds comme aux Nords, en particulier en vous appuyant sur le Pôle des Sciences de la Durabilité de l’Université Clermont Auvergne et son partenariat européen.
D’autres réseaux seront mobilisés, notamment le dispositif politiques publiques en Amérique latine du Cirad, les laboratoires internationaux du CNRS et de l’IRD, l’alliance universitaire CIVICA via Sciences Politique, ainsi que tout partenaire pertinent identifié au cours de la mission.
Votre mission principale sera de concevoir, structurer et mettre en réseau un dispositif international de formation doctorale sur les actions collectives et politiques d’habitabilité. Ce dispositif devra être à la fois exigeant sur le plan scientifique, innovant sur le plan pédagogique, attentif à la pluralité des contextes et des savoirs, et viable sur les plans institutionnel, financier et environnemental.
1. Concevoir l’architecture scientifique et pédagogique du dispositif. Vous réaliserez un repérage comparatif des formations et séminaires doctoraux existants, vous préciserez les publics, objectifs d’apprentissage et compétences visées, vous proposerez un programme articulant enseignements, ateliers, études de cas, enquêtes situées et retours réflexifs et définirez les modalités d’évaluation et de capitalisation.
2. Organiser une démarche de co-construction internationale. Vous consulterez des doctorant.e.s, responsables de formations, chercheur.euse.s, acteur.trice.s publics et partenaires de terrain. Vous animerez des réunions et ateliers multilingues afin d’assurer la pertinence du dispositif dans des contextes institutionnels, sociaux et territoriaux contrastés.
3. Cartographier, mobiliser et consolider les partenariats. Vous identifierez les universités, écoles doctorales, réseaux et équipes susceptibles de contribuer au dispositif, en Europe, au Brésil et en Argentine, vous qualifierez leurs attentes, apports et contraintes, vous préparerez également les missions internationales, assurerez le suivi des échanges et proposerez une gouvernance partenariale fondée sur la réciprocité et un équilibre entre pays.
4. Préparer le lancement opérationnel d’un séminaire pilote du dispositif. Vous élaborerez le calendrier, le budget, les critères de sélection des participant.e.s, les principes de financement des mobilités, l’organisation linguistique et les modalités présentielles, hybrides ou itinérantes. Vous préparerez les supports de présentation et de communication.
5. Inscrire le dispositif dans une stratégie de coopération sobre et inclusive. Vous proposerez des modalités permettant de limiter l’empreinte environnementale des mobilités sans affaiblir la qualité des échanges : regroupement des missions, séquences à distance ciblées, mutualisation avec d’autres événements, attention aux inégalités d’accès et soutien aux participant.e.s disposant de moins de ressources.
6. Monter un projet de réseau doctoral international. Vous analyserez les opportunités de financement, notamment européennes, vous contribuerez à la constitution d’un consortium, préparerez une note conceptuelle, un programme de formation et de recherche, une gouvernance, un plan de travail et un budget et vous coordonnerez la rédaction d’un projet de type Doctoral Network.
7. Assurer le suivi, la capitalisation et le reporting. Vous tiendrez à jour les outils de pilotage, documenterez les décisions et les partenariats, préparerez les bilans d’activité et contribuerez aux réunions de l’AC4, du PC3 et du PEPR TRANSFORM.
- une cartographie argumentée des formations, réseaux et institutions partenaires potentiels, ce travail pourra faire l’objet d’une valorisation scientifique avec l’appui de l’équipe encadrante ;
- un document de cadrage scientifique, pédagogique, organisationnel et financier du dispositif ;
- un document de présentation du séminaire et de ses institutions partenaires, accompagné de supports de communication ;
- un partenariat international formalisé et des conditions de lancement opérationnelles ;
- une première édition ou une session pilote de séminaire évaluée ;
- un projet structuré de Doctoral Network, prêt à être soumis à un dispositif de financement identifié.
Le poste implique des échanges réguliers avec des partenaires situés dans plusieurs fuseaux horaires et des déplacements en France et à l’étranger, notamment en Europe et en Amérique latine, et éventuellement dans d’autres régions. Ponctuellement, un aménagement des horaires de travail pourra être nécessaire pour les réunions et événements internationaux. Le télétravail est possible selon les règles en vigueur à INRAE, après une période d’intégration et sous réserve des nécessités de service.
Doctorat ou Bac+5 en sciences humaines et sociales, notamment géographie, science politique, sociologie, histoire ou sciences de l’éducation et de la formation, en politiques publiques, développement territorial, études environnementales, agronomie avec une forte composante en sciences sociales, ou dans un domaine équivalent.
Le doctorat n’est pas exigé. Les candidatures de titulaires d’un diplôme de niveau Bac+5 disposants d’une expérience solide en ingénierie de projet, de formation ou de coopération internationale seront examinées au même titre que celles de docteur.e.s. Une expérience personnelle de la formation doctorale constituera un atout.
- coordination de projets scientifiques, pédagogiques ou de coopération internationale ;
- travail avec des établissements d’enseignement supérieur, des écoles doctorales ou des réseaux de recherche ;
- conception de formations, d’animation de collectifs ou de montage de consortiums ;
- une expérience dans un projet européen ou dans le montage d’une proposition internationale serait appréciée.
- bonne compréhension du fonctionnement de la recherche et de la formation doctorale ;
- intérêt avéré pour les processus d’action collective et/ou les politiques publiques, les transformations socio-écologiques, l’habitabilité, les territoires ruraux et/ou les systèmes agricoles et alimentaires ;
- maîtrise de l’ingénierie de projet : planification, budget, partenariats, gestion des risques, suivi et reporting ;
- capacité à concevoir et animer des dispositifs participatifs et interculturels, en présence comme à distance ;
- excellentes capacités d’analyse, de synthèse, de rédaction et de communication ;
- maîtrise des outils collaboratifs numériques et capacité à organiser une documentation partagée ;
- français courant et très bon niveau d’anglais professionnel à l’oral et à l’écrit, la pratique de l’espagnol et/ou du portugais sera fortement appréciée.
- autonomie, sens de l’initiative et capacité à rendre compte ;
- rigueur, organisation et aptitude à conduire plusieurs chantiers en parallèle ;
- goût du travail collectif et capacité à dialoguer avec des disciplines, métiers et cultures institutionnelles variés ;
- écoute, diplomatie, sens de la négociation et attention aux asymétries dans les coopérations internationales ;
- curiosité intellectuelle, réflexivité et intérêt pour l’expérimentation pédagogique.
En rejoignant INRAE, vous bénéficiez (selon le type de contrat et sa durée) :
- jusqu'à 30 jours de congés + 15 RTT par an (pour un temps plein) ;
- d'un soutien à la parentalité : CESU garde d'enfants, prestations pour les loisirs ;
- de dispositifs de développement des compétences : formation, conseil en orientation professionnelle ;
- d'un accompagnement social : conseil et écoute, aides et prêts sociaux ;
- de prestations vacances et loisirs : chèque-vacances, hébergements à tarif préférentiel ;
- d'activités sportives et culturelles ;
- d'une restauration collective.
Le site des Cézeaux est desservi par la ligne A du tramway. Il dispose également de stationnements et de services dédiés à la pratique du vélo.
