Votre Mission :
Ouvert à la rentrée scolaire 2025, le Dispositif « Tous au collège » de Corbie accompagne des collégiens présentant des troubles du neurodéveloppement dans une démarche d'école inclusive. Implanté au sein du collège Eugène Lefebvre de Corbie, il favorise la réussite scolaire, le développement de l'autonomie et l'inclusion sociale des élèves grâce à un accompagnement médico-social individualisé.
L'équipe pluridisciplinaire intervient au quotidien en lien étroit avec les familles, les professionnels de l'Éducation nationale et les partenaires afin de soutenir le parcours scolaire, éducatif et thérapeutique de chaque jeune.
Missions principales :
Au sein du Dispositif « Tous au collège », vous intervenez auprès de collégiens présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND), notamment des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA), dans une démarche d'école inclusive.
Votre mission est de contribuer à l'évaluation des besoins des jeunes, de soutenir leur parcours de scolarisation et de favoriser leur développement, en collaboration étroite avec l'équipe médico-sociale, l'équipe pédagogique, les familles et les partenaires de l'Éducation nationale.
Vous contribuez à :
- Réaliser les évaluations psychologiques et/ou neuropsychologiques nécessaires à la compréhension des besoins des jeunes.
- Participer à l'élaboration, à la mise en oeuvre et au suivi du Projet Individualisé d'Accompagnement (PIA).
- Apporter un appui technique et clinique à l'équipe pluridisciplinaire dans l'analyse des situations et l'adaptation des accompagnements.
Votre profil :
Compétences requises :
- Connaissance des Troubles du Neurodéveloppement (TND), notamment des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA).
- Maîtrise des méthodes d'évaluation psychologique et/ou neuropsychologique.
- Connaissance des recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS.
- Capacité d'analyse clinique et d'évaluation des besoins.
- Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire et en partenariat avec l'Éducation nationale.
- Maîtrise des écrits professionnels et des outils informatiques.
Qualités professionnelles :
- Sens de l'écoute, de l'observation et de l'analyse clinique.
- Capacités relationnelles, pédagogiques et de communication.
- Esprit d'équipe et sens de la coopération.
- Rigueur, autonomie et discrétion professionnelle.
- Capacité d'adaptation et de prise de recul face aux situations complexes.
Profil du candidat :
- Master 2 en Psychologie ou Neuropsychologie.
- Inscription au répertoire ADELI ou RPPS conformément à la réglementation en vigueur.
- Une expérience auprès de jeunes présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND), notamment des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA), est appréciée.
- Permis B exigé.
Une connaissance du fonctionnement des dispositifs inclusifs
Rémunération :
Grille : Cadre technicien classe 3 niveau 1 - Psychologue - Convention Collective 1966
Selon la reprise d'ancienneté.
Salaire indicatif mensuel brut minimum pour 0.50 ETP « débutant » : 1 835.78 EUR
Avantages :
30 congés payés, 18 congés supplémentaires, avantages
A propos de APAJH de la Somme :
L'APAJH de la Somme (Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés) est une association gestionnaire d'établissements et services médico-sociaux engagée dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap et de leurs familles. Elle gère aujourd'hui 17 établissements et services dans le département de la Somme, dédiés principalement à l'accompagnement des enfants et des jeunes.
L'association est organisée autour de deux pôles d'intervention complémentaires :
Le Pôle Enfance, Scolarisation et Autisme accompagne des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Il s'appuie sur différents dispositifs favorisant l'inclusion scolaire et l'accompagnement médico-social, tels que les Unités d'Enseignement Maternelle et Élémentaire Autisme (UEMA, UEEA), les dispositifs d'autorégulation, un Dispositif d'Accompagnement Médico-Éducatif (DAME), ainsi qu'un SESSAD et un IME spécialisés.
Le Pôle Équipes Mobiles et Sensoriel regroupe plusieurs dispositifs ressources et d'accompagnement : une Équipe Mobile d'Appui à la Scolarité (EMAS), un Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées (PCPE), une Équipe Mobile Ressource TSA (EMR TSA), des Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS), ainsi qu'un SESSAD dédié à l'accompagnement des enfants déficients visuels.
À travers l'ensemble de ses actions, l'APAJH de la Somme oeuvre au quotidien pour favoriser l'inclusion, l'autonomie et la participation sociale des personnes accompagnées, dans une démarche fondée sur le respect, la solidarité et l'égalité des droits.
