1 EDUCATEUR SPECIALISE/EJE/MONITEUR EDUCATEUR/AMP H/F
L'EPMS de la Fondation Hardy est un établissement public médico-social relevant de la Fonction Publique Hospitalière, qui accueille des enfants et des adolescents atteints de troubles neuro développementaux. L'établissement a été transformé en plateforme toutes modalités d’accompagnement de 250 places en septembre 2022.
Le Dispositif d'Accompagnement Précoce et d'Accompagnement à la Scolarité (DAPAS) est constitué d'un Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) et d'un service d'accueil précoce.
Le dispositif Pôle Appui Ressources (PAR) qui regroupes les services de la coordination de parcours, de l’EMASCO et des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS).
L’EMASco est un dispositif médico-social, porté par l'EPMS Fondation Hardy, financé par l’ARS dont la finalité est de renforcer la scolarisation des élèves en situation de handicap, en apportant une expertise et des ressources auprès de la communauté éducative. Cette équipe pluridisciplinaire intervient auprès des professionnels des établissements scolaires sans s'y substituer par du conseil en cas de difficulté avec un élève en situation de handicap, de la sensibilisation, ... Les actions se déclenchent après réception d'une saisine de l'Éducation Nationale, que ce soit pour l'observation d'un enfant (avec accord parental) ou pour des sensibilisations.
Dans le cadre d'une mobilité interne, nous recherchons un éducateur spécialisé/moniteur éducateur/AMP H/F formé TSA obligatoire et ayant déjà travaillé avec l’Education Nationale, pour un poste à temps complet à 50% au SESSAD et à 50% à l’EMASCO à compter du 27 Août 2026. Si vous vous reconnaissez dans notre recherche, cette offre est faite pour vous.
MISSIONS SESSAD :
Sous la responsabilité du Responsable de Dispositif DAPAS, vous aurez pour mission de garantir un suivi de qualité des personnes accueillies en veillant à l'adéquation des projets éducatifs et thérapeutiques.
1. Suivi personnalisé des personnes accueillies :
o Élaborer et mettre en œuvre le projet individualisé de chaque jeune accueilli en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire et sa famille.
o Apporter une expertise dans les approches éducatives et thérapeutiques, telles que l'ABA, TEACCH, PECS, afin d’adapter les méthodes aux besoins spécifiques des personnes accueillies.
o Garantir la cohérence et la continuité des interventions entre les différents dispositifs et partenaires, en veillant à l'intégration des projets individualisés dans les pratiques quotidiennes.
2. Mise en œuvre et suivi du projet éducatif :
o Assurer la mise en place et le suivi du projet éducatif au sein du dispositif, en garantissant la cohérence avec les objectifs des autres dispositifs, pour une prise en charge globale et harmonieuse des personnes accueillies.
o Accueillir et accompagner les collaborateurs (AESH, ATSEM, Enseignants, Animateurs) sur le terrain, en veillant à la transmission des bonnes pratiques éducatives.
o Garantir la cohérence du planning et de l’accompagnement éducatif, en ajustant les interventions en fonction des besoins et des évolutions des projets.
3. Collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire :
o Participer activement à l’élaboration et au suivi du projet personnalisé de chaque personne accueillie, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire (médecin psychiatre, éducateurs spécialisés, rééducateurs, psychologues, etc.), et en contribuant aux réunions de suivi et d’évaluation.
o Assurer une communication fluide et régulière avec tous les membres de l’équipe afin de garantir l’harmonisation des actions et la cohérence des projets de prise en charge.
Missions EMASCO :
Sous la responsabilité du Responsable de Dispositif PAR, vous intervenez en appui des équipes éducatives (Education nationale) et du PAS et dans une logique de soutien ponctuel, ciblé et opérationnel, sans vous substituer aux réponses pédagogiques existantes.
1. Appui et conseil aux équipes éducatives, vous apportez un appui et un conseil technique aux équipes des écoles et établissements scolaires accueillant des élèves en situation de handicap ou présentant des besoins éducatifs particuliers, qu’ils bénéficient ou non d’un accompagnement humain :
Analyse de situations scolaires complexes :
o Observation en contexte de classe ou d’établissement
o Formulation de préconisations pédagogiques, éducatives et organisationnelles
o Aide à l’ajustement des pratiques existantes
2. Sensibilisation et formation pratique des professionnels, vous participez à des actions de sensibilisation et de formation pratique à destination des professionnels des écoles et établissements scolaires :
o Renforcement des compétences des équipes éducatives face aux besoins spécifiques des élèves
o Soutien à l’évolution des pratiques professionnelles
o Diffusion d’une culture commune de l’école inclusive
Les interventions peuvent concerner une équipe pédagogique, un établissement ou un groupe de professionnels confrontés à des problématiques similaires.
3. Appui à la gestion des situations scolaires complexes, vous soutenez la communauté éducative dans la gestion de situations particulièrement complexes, notamment lorsqu’elles présentent un risque de déscolarisation, de rupture de parcours ou de mise en échec des réponses existantes :
o Contribution à une analyse partagée de la situation
o Soutien à la recherche de solutions adaptées
o Facilitation de la coopération entre les acteurs concernés
o Participation à la sécurisation du parcours scolaire de l’élève
o Intervention directe auprès d’un élève, sur mobilisation du PAS, pour évaluer les besoins et/ou réaliser un accompagnement ponctuel
4. Contribution aux travaux de la MDPH, vous pouvez être sollicité(e) pour apporter un éclairage et un appui aux équipes pluridisciplinaires d’évaluation de la MDPH :
o Enrichissement de l’analyse des besoins de compensation en matière de scolarisation
o Sécurisation de l’évaluation des situations complexes
o Renforcement de l’articulation entre les champs scolaires et médico-social
COMPETENCES REQUISES
Diplôme d’Etat français d’Educateur spécialisé, jeunes enfants, Moniteur éducateur ou AMP/AES obligatoire avec une expérience souhaitée de 1 an sur un poste équivalent en établissement médico-social ou 3 ans sur un poste de prise en dispositif médico social.
Vous avez une bonne connaissance du secteur du handicap, de son environnement, de l’accompagnement du public TSA et TED et des approches éducatives dédiées. Formations indispensables TSA (ABA, TEACCH, PECS, …).
Vous possédez obligatoirement le permis B.
Vous aimez travailler en autonomie, êtes adaptable aux différents profils des personnes encadrées, force de proposition et êtes à l’aise avec les outils de bureautique.
AVANTAGES
CET, 46 jours de congé par an, CGOS dès 3 mois d’ancienneté (billetterie tarif préférentiel, chèques vacances, œuvres sociales, …), mesures COVID-19 (EPI à disposition et respect des gestes barrières), repas en self-service, formations régulières, participation transport, intégrer la fonction publique (possibilité de passer les concours pour devenir fonctionnaire)
Salaire : entre 2200 et 3500 € brut/mois selon expérience
Pour postuler, envoyez CV et lettre de motivation à :
Mélanie BAUDONCOURT
EPMS Fondation Hardy
23 B avenue du général Leclerc
77610 Marles en Brie
[email protected]
Rémunération : 2 200,00€ à 3 500,00€ par mois
Avantages :
- Prise en charge du transport quotidien
Lieu du poste : En présentiel
