Description de la mission :
Sous l’ autorité de la directrice adjointe de parcours, le psychologue de l’UEMA occupe une place centrale au sein de l’équipe pluridisciplinaire. Son rôle s’inscrit dans l’accompagnement global des jeunes enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), âgés de 3 à 6 ans, vos principales missions seront :
Evaluation et suivi du développement de l’enfant :
- Réaliser des évaluations du fonctionnement cognitif, socio-émotionnel et adaptatif
- Participer à l’identification des besoins, des compétences et des difficultés de l’enfant
- Contribuer à l’élaboration et à l’actualisation du projet personnalisé d’accompagnement
- Mesurer l’évolution de l’enfant à l’aide d’outils standardisés et d’observations cliniques
- Participation à la construction des interventions
- Apporter un éclairage clinique sur les comportements observés
- Participer à la définition des objectifs éducatifs, développementaux comportementaux
- Veiller à la cohérence des interventions mises en oeuvre auprès de l’enfant
- Contribuer à l’analyse fonctionnelle des comportements-problèmes lorsque cela est nécessaire
Soutien à la parentalité
- Rencontrer les familles pour échanger sur les besoins et les progrès de l’enfant
- Accompagner les parents dans la compréhension du fonctionnement de leur enfant
- Favoriser la généralisation des acquis entre l’école, l’UEMA et le domicile
- Participer à des actions de guidance parentale
Travail en équipe pluridisciplinaire
- Participer aux réunions d’équipe et de coordination
- Collaborer avec l’enseignement spécialisé, les éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens et autres professionnels
- Apporter des éléments d’analyse clinique permettant d’ajuster les accompagnements
Appui aux professionnels de l’école
- Sensibiliser les partenaires scolaires aux particularités des enfants avec TSA, en lien avec l’enseignante spécialisée du dispositif
- Aider à l’adaptation de l’environnement scolaire et des pratiques pédagogiques
- Participer à la prévention des situations de difficulté ou de rupture de parcours
Contribution à l’inclusion scolaire
- Favoriser la participation de l’enfant aux activités de la classe ordinaire
- Evaluer les conditions permettant d’augmenter progressivement les temps d’inclusion
- Accompagner les transitions et les changements de parcours
CDD 6 mois - Temps Partiel 40 % - 60h67 par mois
Profil recherché :
Vous disposez d'un Master neuropsychologie ou psychologie clinicienne et des compétences suivantes :
- Savoir utiliser les outils VB-MAPP en priorité pour l’évaluation en équipe des enfants permettant la réalisation de programme éducatifs intensifs. A l’occasion : VINELAND pour l’évaluation globale de l’enfant en fin de parcours et pourvoir fixer des objectifs de guidance avec les parents
- Connaissances des TSA et du handicap intellectuel
- Expérience du travail avec les familles et du travail en partenariat avec les réseaux externes et notamment de droit commun
- Maitrise des outils d’évaluations fonctionnelles
- Maitrise de l’outil informatique
- Vous disposez du Permis B
Qualités attendues :
- Confidentialité et discrétion
- Ecoute active, empathie, prise de recul
- Sens du service et du travail en équipe
Horaires : Horaires normaux
Période de la journée : Jour
Contrat à durée déterminée
