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Accompagnement centré parcours et autodétermination :
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Co-construire, mettre en œuvre et évaluer le projet personnalisé de parcours selon les besoins de la personne et les attentes de ses proches aidants
- Favoriser l’autodétermination dans l’ensemble des actions de son quotidien, en permettant à la personne de faire des choix éclairés et de participer aux décisions qui la concernent.
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Adapter les accompagnements dans une logique modulaire, évolutive et inclusive
- Observations, évaluations et traçabilité
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Réaliser des évaluations fonctionnelles régulières.
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Assurer la traçabilité des actions et des évolutions
- Ajuster les pratiques à partir des données observées.
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Développement de l’inclusion sociale et scolaire
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Soutenir l’inclusion en milieu ordinaire (école, loisirs, dispositifs de droit commun).
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Intervenir en milieu ouvert : établissements scolaires, lieux de vie, structures partenaires.
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Préparer et sécuriser le parcours de la personne
- Interventions éducatives spécialisées et adaptées (dont TSA)
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Mettre en œuvre des interventions éducatives et adaptées (structuration, communication alternative, etc.)
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Développer les compétences sociales, cognitives et d’autonomie dans des contextes variés.
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Prévenir et gérer les situations complexes
- Travail en équipe pluridisciplinaire et coordination
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Co-construire les interventions en équipes pluridisciplinaires (soins, éducatif, pédagogique).
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Contribuer à la cohérence des pratiques et à l’amélioration continue
- Développement du partenariat et travail en réseau
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Développer et entretenir des partenariats territoriaux en lien avec les coordinatrices
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S’inscrire dans une logique de coopération interinstitutionnelle et de services coordonnés.
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Faciliter l’accès aux ressources de droit commun.
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Accompagnement des familles et des proches aidants
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Associer les familles, proches aidants comme acteurs du parcours.
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Proposer un soutien, guidance et co-éducation.
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Favoriser la continuité des accompagnements entre l’IME et le milieu de vie.
Participation à la transformation de l’offre-
Contribuer à l’évolution vers une logique de dispositif intégré
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S’inscrire dans des projets innovants
Participer à la démarche qualité, évaluations et projets d’établissement/service
