Votre Mission :
Ouvert à la rentrée scolaire 2025, le Dispositif « Tous au collège » de Corbie accompagne des collégiens présentant des troubles du neurodéveloppement dans une démarche d'école inclusive. Implanté au sein du collège Eugène Lefebvre de Corbie,
L'équipe pluridisciplinaire intervient au quotidien en lien étroit avec les familles, les professionnels de l'Éducation nationale et les partenaires afin de soutenir le parcours scolaire, éducatif et thérapeutique de chaque jeune.
Missions principales :
Au sein du Dispositif, vous intervenez en alternant les temps d'accompagnement au sein du dispositif, les temps d'inclusion au collège et les différents temps de vie de l'établissement (temps de classe, restauration scolaire, récréation, activités éducatives).
Votre mission est d'accompagner chaque jeune dans son parcours de scolarisation en favorisant le développement de son autonomie, de ses compétences sociales et de ses apprentissages, en collaboration étroite avec l'équipe pédagogique, l'équipe médico-sociale, les familles et les partenaires de l'Éducation nationale.
Vous contribuez à :
- Mettre en oeuvre un accompagnement éducatif individualisé, adapté aux besoins de chaque jeune.
Favoriser le développement de l'autonomie, des compétences sociales et des
apprentissages.
Soutenir les temps d'inclusion au collège et la participation des jeunes à la vie de
l'établissement.
Participer à la mise en oeuvre et au suivi du Projet Individualisé d'Accompagnement (PIA).
- Observer les besoins et les évolutions des jeunes, et contribuer au travail de l'équipe pluridisciplinaire
Votre profil :
Compétences requises :
- Connaissance des Troubles du Neurodéveloppement (TND), notamment des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA).
- Connaissance des recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS.
- Capacité à mettre en oeuvre un accompagnement éducatif individualisé favorisant l'autonomie et l'inclusion scolaire.
- Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire et en partenariat avec l'Éducation nationale.
- Maîtrise des écrits professionnels et des outils informatiques.
Qualités professionnelles :
- Sens de l'écoute, de l'observation et de la relation éducative.
- Capacité d'adaptation, d'organisation et d'initiative.
- Esprit d'équipe et sens de la coopération.
- Bienveillance, patience et discrétion professionnelle.
- Aisance relationnelle avec les jeunes, les familles et les partenaires.
Profil du candidat :
- Diplôme d'État de Moniteur-Éducateur (DEME)
- Une expérience auprès d'adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND), notamment des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA), est appréciée.
- Permis B exigé
Une connaissance du fonctionnement des dispositifs inclusifs et du partenariat avec l'Éducation nationale constitue un atout.
Rémunération :
Grille : Moniteur Educateur - Convention Collective 1966
Selon la reprise d'ancienneté.
Salaire indicatif mensuel brut minimum pour 1 ETP « débutant » : 2 105.02 EUR
Avantages :
30 congés payés, 18 congés supplémentaires, avantages CSE (chèques vacances, cartes cadeaux, chèques culture, etc.).
Clôture des candidatures : 15/07/2026
Prise de poste 24/08/2026
A propos de APAJH de la Somme :
L'APAJH de la Somme (Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés) est une association gestionnaire d'établissements et services médico-sociaux engagée dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap et de leurs familles. Elle gère aujourd'hui 17 établissements et services dans le département de la Somme, dédiés principalement à l'accompagnement des enfants et des jeunes.
L'association est organisée autour de deux pôles d'intervention complémentaires :
Le Pôle Enfance, Scolarisation et Autisme accompagne des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Il s'appuie sur différents dispositifs favorisant l'inclusion scolaire et l'accompagnement médico-social, tels que les Unités d'Enseignement Maternelle et Élémentaire Autisme (UEMA, UEEA), les dispositifs d'autorégulation, un Dispositif d'Accompagnement Médico-Éducatif (DAME), ainsi qu'un SESSAD et un IME spécialisés.
Le Pôle Équipes Mobiles et Sensoriel regroupe plusieurs dispositifs ressources et d'accompagnement : une Équipe Mobile d'Appui à la Scolarité (EMAS), un Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées (PCPE), une Équipe Mobile Ressource TSA (EMR TSA), des Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS), ainsi qu'un SESSAD dédié à l'accompagnement des enfants déficients visuels.
À travers l'ensemble de ses actions, l'APAJH de la Somme oeuvre au quotidien pour favoriser l'inclusion, l'autonomie et la participation sociale des personnes accompagnées, dans une démarche fondée sur le respect, la solidarité et l'égalité des droits.
