Le centre hospitalier de Cadillac est un établissement public de santé, spécialisé dans la prise en charge de la maladie mentale et de l’accompagnement des souffrances psychiques, implanté sur un territoire de près de 580 000 habitants qui s’étend de la métropole Bordelaise jusqu’au Sud Gironde, avec un maillage territorial important en intra et extrahospitalier. Il dispose de 348 lits et de 227 places, de 90 structures. 1300 professionnels dont 75 médecins travaillent au Centre Hospitalier de Cadillac dont le budget total s’élève à plus de 100 millions d’euros.
Les CMPEA de Belin Beliet et de Cestas font partie du pôle de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent du centre hospitalier de Cadillac.
Ces unités accueillent des enfants et des adolescents pour des actions de prévention, de diagnostic et de soins. C’est un lieu d’élaboration et de coordination, au sein de l’équipe comme avec les partenaires extérieurs.
Type de contrat et date de prise de poste : Contractuel
Date de prise de poste : à partir du 1er octobre 2026
Localisation : CMPEA de Belin Beliet 28 rue de Suzon 33830 Belin Beliet – CMPEA Cestas 16 allée de la Pinède 33610 Cestas
Rémunération totale brute : Selon grille de la fonction publique hospitalière
A partir de 2308,07€ brut mensuel pour un temps plein
+ reprise ancienneté possible
+ Primes liées à l’exercice du métier.
Conditions d’exercice : Poste à 70%.
Du lundi au vendredi de 9h à 16h45 en forfait jour
Liste des pièces à fournir : Copie du Diplôme, Curriculum Vitae, lettre de motivation, 3 dernières évaluations professionnelles
Compétences attendues :
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Capacité d’évaluation psychologique complète :
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Maîtrise des outils psychométriques (tests cognitifs, projectifs, développementaux).
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Observation clinique fine, sens de l’écoute, discernement dans l’analyse des fonctionnements psychiques.
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Conduite d’entretiens cliniques :
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Avec enfants et leurs familles.
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Capacité à instaurer une alliance thérapeutique et à adapter sa posture selon l’âge et les problématiques.
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Pratique de psychothérapies :
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Thérapies individuelles, familiales ou groupales.
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Maîtrise d’approches variées selon sa formation : analytique, systémique, TCC, médiations…
Compétences relationnelles et institutionnelles
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Travail en équipe pluridisciplinaire :
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Coopération avec médecins, éducateurs, psychomotriciens, infirmiers
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Capacité à partager ses observations et à construire un projet thérapeutique commun.
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Posture éthique et réflexive :
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Respect de la confidentialité et du cadre déontologique.
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Capacité à prendre du recul, à faire évoluer sa pratique.
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Capacité d’adaptation et de médiation :
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Compréhension des enjeux institutionnels.
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Capacité à gérer les conflits ou tensions entre professionnels, enfants, familles.
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Rédaction de documents cliniques :
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Bilans psychologiques, notes d’observation, comptes rendus de synthèse.
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Formulation claire, rigoureuse, compréhensible pour l’équipe ou les partenaires extérieurs.
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Gestion des priorités :
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Capacité à s’organiser entre les consultations, réunions, bilans, urgences éventuelles.
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Sens de l’initiative tout en respectant le cadre institutionnel.
Connaissance des dispositifs médico-sociaux :
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MDPH, ASE, Éducation Nationale, services hospitaliers, structures de soins ambulatoires ou d’hébergement.
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Capacité à dialoguer avec ces partenaires, à participer aux réunions de synthèse, à faire des écrits d’orientation.
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Empathie, patience, bienveillance.
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Capacité à contenir les projections émotionnelles (angoisse, agressivité, repli…).
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Résilience et stabilité émotionnelle.
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Créativité dans les modalités thérapeutiques.
Qualifications requises : Master 2 de psychologie
