Sous l'autorité hiérarchique du/de la responsable du pôle Eifad, l’ingénieur(e) pédagogique Elearning est chargé(e) de la conception et de la mise en œuvre des dispositifs de formation consacrés aux métiers de l’enseignement à distance (E-learning/ blended-learning).
Conception et mise en œuvre des dispositifs de formation aux métiers du Elearning
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Analyser les besoins client et la faisabilité des projets de formation
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Elaborer le cahier des charges des projets de formation en garantissant la conformité des actions de formation aux orientations de l’Ecole d’ingénierie de la formation à distance, aux obligations réglementaires et aux besoins client
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Scénariser le dispositif de formation en prenant en compte l’ensemble de la note de cadrage validée
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Piloter les auteurs/experts tout au long du projet après avoir rédigé le cahier des charges
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Concevoir et produire les supports pédagogiques digitaux variés et adapté à la demande
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Implémenter les dispositifs de formation dans les plateformes d’apprentissage
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Être garant de la qualité, de l’évaluation des formations et de la satisfaction du client
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Participer à l’élaboration et l’actualisation des référentiels d’activités, de compétences, et d’évaluation
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Identifier les problèmes éventuels sur les dispositifs de formation existants et proposer à sa hiérarchie des correctifs
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Conseiller et accompagner si besoin les animateurs de formation en ligne dans la mise en œuvre des dispositifs
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Animer les dispositifs de formation, les ateliers ou réseaux d’échanges sur les métiers ciblés
Veille pédagogique
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Assurer une veille autour du domaine du E-learning selon les questions de veille spécifique à l’Eifad
Connaissances
- Système éducatif français et ses enjeux
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Enjeux de la formation à distance, e-learning / blended-learning
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Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation
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Outils, méthodes pédagogiques et enjeux de la formation à distance
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Sciences cognitives – didactique – pédagogie
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Expertise en conception pédagogique multimédia
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Gestion de projets
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Cadre législatif et réglementaire de la formation
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Normes d’accessibilité numérique
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Pédagogie numérique
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Notions de suivi budgétaire et financier
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Outils bureautiques et collaboratifs
Compétences opérationnelles
- Organiser, planifier et rendre compte de ses activités
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Conduire et formaliser un projet
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Concevoir un outil, une démarche, une procédure
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Maîtriser et mettre en œuvre les techniques de communication (écrite, orale, numérique)
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Respecter les contraintes techniques liées aux procédures de fabrication
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Alerter sur des situations à risques
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Assurer une veille
Compétences comportementales
- Qualités relationnelles (aptitudes à la communication, à l’écoute et au travail en équipe)
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Sens de l’organisation
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Sens de l’innovation et de la créativité
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Sens de l’analyse et esprit de synthèse
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Pédagogie
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Capacité d’adaptation
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Autonomie
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Réactivité
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Force de proposition et esprit d’initiative
Possibilité de télétravail
Travaille en étroite collaboration avec :
en interne :
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la direction des apprentissages, de la pédagogie et du numérique (DAPN) et ses
directions : direction de l’audiovisuel, direction de la formation, direction de
l’enseignement, direction de la production. -
la direction des ressources humaines (DRH)
en externe :
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les partenaires extérieurs ou prestataires
