La délégation Châteaubriant recouvre un tiers de la surface du Département de Loire-Atlantique, depuis la deuxième couronne nantaise jusqu'aux frontières nord du Département. Avec ses 57 Communes et ses 5 EPCI, son territoire présente tous les défis d'une ruralité plurielle et dynamique, riche de ses paysages agricoles et naturels, de son patrimoine fluvial, de ses lieux de vie à taille humaine et d’activités économiques diversifiées, au cœur des transitions sociales et écologiques en cours. La proximité, la réactivité et la transversalité sont au cœur de l'action des services de la délégation agissant au quotidien au service de ses habitants.
Missions et activités
En tant qu’évaluateur·trice Informations Préoccupantes (IP), vous serez en première ligne pour analyser et évaluer les situations d’enfants en danger ou en risque de l’être. Votre rôle sera essentiel pour garantir leur protection et leur bien-être.
Votre mission, si vous l'acceptez, s'articulera autour de :
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L’évaluation des situations en collaboration avec les familles et les partenaires (éducateurs, médecins, travailleurs sociaux…)
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La définition des modalités d'intervention tout au long du processus
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L’échange constant avec les acteurs du médico-social pour croiser les observations et construire des réponses adaptées
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La rédaction et la transmission de vos analyses en lien avec votre cadre éducatif
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La participation aux interventions d’urgence selon une organisation définie et sécurisante
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L’implication dans des actions collectives (formation des futurs professionnels, développement d’initiatives transversales avec les autres professionnels du territoire, participation aux réflexions institutionnelles)
Rejoindre notre unité aide sociale à l’enfance, c’est intégrer une équipe pluridisciplinaire où l’intelligence collective est la clé ! Ici, la collaboration, le partage et l’engagement commun sont au centre de chaque mission. Vous interagissez avec des professionnels aux expertises variées pour construire des solutions adaptées aux réalités des familles.
Compétences attendues
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Diplômé·e en travail social (Assistant·e socio-éducati·ve, éducateur·rice spécialisé·e)
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Bonne connaissance de la législation sur la protection de l’enfance et des dispositifs médico-sociaux
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Capacité d’analyse et de synthèse pour évaluer au mieux chaque situation (approche systémique)
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Aisance relationnelle et écoute active pour accompagner les enfants et familles
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Maîtrise des écrits professionnels et rigueur dans la transmission des évaluations
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À l’aise avec les outils informatiques
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Aptitude à prendre du recul et à travailler en transversalité
Avantages sociaux
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