Compétences techniques :
Rédiger différents types d’écrits
Evaluer, analyser, proposer des solutions adaptées aux besoins des enfants.
Savoir travailler en équipe,
Communiquer de manière active avec l’ensemble des acteurs (enfants, parents, directeur d’école, agents d’animation et techniques, adjoint à la direction, élus),
Inscrire son action dans les orientations stratégiques de la collectivité
Conduite de projets éducatifs individualisés
Capacité à analyser une situation complexe (troubles, comportements…)
Techniques d’accompagnement éducatif et comportemental
Gestion de situations de crise / comportements difficiles
accompagnement à l’inclusion scolaire et périscolaire
Adaptation des environnements
Connaissances :
Du public accueilli,
De la méthodologie de projet,
Des techniques de communication et d’animation,
De la règlementation SDJES en matière d’encadrement,
Des protocoles et réglementations en termes d’inclusion
Des besoins spécifiques des enfants et spécificité des handicaps.
Notions relatives à la fonction publique territoriale.
Qualités :
Ponctualité,
Réactivité,
Discrétion,
Ecoute,
Aisance rédactionnelle,
Sens du service public,
Respect du cadre municipal,
Polyvalence,
Esprit d’initiative,
Sens de l’organisation,
Entre-aide et solidarité au sein de la collectivité.
