Descriptif
Un poste d'Infirmier(e) à temps plein est à pourvoir au sein de l'Hôpital de Jour enfants de Toul - Pôle Universitaire de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent.
IDENTIFICATION DU POSTE
Fonction
IDE à temps plein
Hôpital de Jour enfants de Toul
Secteur I04
Liaisons hiérarchiques
Directeur des soins Cadre supérieur de santé Cadre de santé
Liaisons fonctionnelles
Travail de liaison avec l'équipe pluridisciplinaire du CMPEA de Toul, les différents équipes de pédopsychiatrie des secteurs infanto-juvéniles, les équipes des secteurs de psychiatrie de l'adulte et les partenaires extérieurs (Education Nationale, PMI, ASE, services médico-sociaux et judicaires, collectivités territoriales).
Equipe médicale
Un chef de Pôle, praticien hospitalier
Horaires de travail
Variables sur la journée, du lundi au vendredi, sur une base de 38h/semaine
Résidence administrative
6 rue des Lombards 54200 TOUL
PRESENTATION DU SERVICE
Le service accueille des enfants âgés de 3 à 8 ans, à temps partiel, dans le cadre d'un accompagnement pluridisciplinaire. L'objectif est de proposer une prise en charge adaptée aux besoins développementaux, éducatifs, psychologiques et médicaux de chaque enfant, en collaboration étroite avec les familles et les partenaires extérieurs.
L'hôpital de jour vise à soutenir le développement global de l'enfant ; proposer des soins adaptés à ses besoins spécifiques ; favoriser son inclusion scolaire et sociale et accompagner les familles dans la compréhension et l'évolution des difficultés rencontrées.
Le service s'appuie sur une équipe diversifiée permettant une approche globale de l'enfant :
- Praticien Hospitalier : responsable du suivi médical et de la coordination clinique
- Psychologues : évaluations, suivis psychothérapeutiques, observations
- Infirmiers : accompagnement quotidien, soins, observation clinique
- Éducateur spécialisé : soutien éducatif, ateliers, médiations, travail sur l'autonomie
- Psychomotricien : travail corporel, motricité globale et fine, régulation tonique
- Orthophoniste : langage oral, langage écrit, communication
- Assistante sociale : accompagnement des familles, démarches sociales, coordination avec les partenaires
- Secrétaires médicales : gestion administrative, accueil, coordination logistique
- Cadre de Santé : organisation du service, management de l'équipe, qualité des soins
ORIENTATIONS ET SPECIFICITES DE l'HÔPITAL DE JOUR ENFANT DE TOUL
L'exercice en HDJ Enfant implique une présence clinique quotidienne auprès d'enfants présentant des troubles complexes nécessitant un accompagnement intensif, structuré et pluridisciplinaire, ainsi qu'un travail étroit avec les familles et les partenaires du territoire.
Les orientations et spécificités de l'hôpital de jour enfants de Toul :
- Prendre en charge des enfants TND (TSA, TDA/H, DI, troubles du langage) ainsi que des enfants présentant des troubles psychoaffectifs, dans un cadre thérapeutique contenant et structuré.
- Accompagner les nourrissons, les jeunes enfants et leurs familles dans une approche développementale, relationnelle et systémique.
- Observer l'enfant en situation écologique (ateliers, groupes, transitions, repas) afin d'éclairer le diagnostic et d'ajuster le projet thérapeutique.
- Assurer des prises en charge individuelles et groupales, adaptées aux besoins développementaux, sensoriels, cognitifs et affectifs des enfants.
- Participer à la construction et à l'ajustement du projet thérapeutique individualisé, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire.
- Développer un travail de réseau structuré avec les crèches, la PMI, la maternité, l'Éducation Nationale, l'Aide Sociale à l'Enfance, la Protection Judiciaire de la Jeunesse, les institutions médico sociales (IME, SESSAD, CMPP), les autres secteurs de psychiatrie infanto juvénile et de psychiatrie générale.
- Contribuer à la mise en uvre d'actions de santé publique, en collaboration avec le secteur de psychiatrie générale (prévention, repérage précoce, sensibilisation).
- Participer activement aux groupes de travail du CMP, du Pôle et de l'établissement, en s'inscrivant dans une dynamique institutionnelle de réflexion, d'amélioration continue et d'analyse des pratiques.
- Favoriser la généralisation des acquis dans les différents environnements de l'enfant (domicile, école, lieux de vie) en lien avec les familles et les partenaires.
MISSIONS DE L'IDE EN HDJ
Relation thérapeutique et accompagnements
- Instaurer une relation thérapeutique avec l'enfant, l'adolescent et sa famille.
- Assurer seul ou en binôme :
- des prises en charge de groupe
- des suivis individuels
- des suivis familiaux
- Concevoir, animer ou coanimer des groupes thérapeutiques : piscine, snoezelen, cirque, habiletés sociales, médiations artistiques ou corporelles, groupes d'expression, ateliers thérapeutiques adaptés aux besoins des enfants.
- Soutenir la parentalité et accompagnement des familles.
- Participer à la gestion des situations de crise.
Travail de réseau et partenariat
- Développer un travail de réseau structuré avec les partenaires du territoire : Éducation Nationale, PMI, ASE, médico social, PJJ, associations
- Établir des liens individuels de partenariat pour soutenir les parcours de soins.
- Collaborer lors de suivis spécifiques nécessitant une coordination interinstitutionnelle.
- Participer à des actions de prévention, de sensibilisation et d'information auprès des familles, des professionnels et du public.
- Assurer des permanences d'accueil, permettant le repérage, l'orientation et la réponse aux demandes spontanées.
Rôle propre infirmier et responsabilités
- Travailler dans le cadre de son rôle propre, en prenant des initiatives adaptées aux besoins des patients et aux situations rencontrées.
- Assumer des responsabilités cliniques, organisationnelles et relationnelles au sein de l'HDJ.
- S'impliquer dans la mise en place de la démarche de soins et investir le rôle de référent pour certains patients.
- Participer au processus diagnostique, notamment en s'inscrivant dans la passation ou l'observation de tests standardisés (ex. : ADOS, échelle de Brown, outils de repérage).
- Évaluer les besoins en soins et proposer des orientations adaptées.
- Instaurer une relation thérapeutique permettant le suivi individuel, familial ou groupal.
- Veiller à la qualité et à la sécurité des soins, en respectant les protocoles et les bonnes pratiques.
- Signaler et contribuer à l'analyse des événements indésirables.
Projet de soins et travail institutionnel
- Participer à l'élaboration du projet de soins en équipe pluridisciplinaire.
- Contribuer à son évaluation régulière lors des réunions cliniques et des synthèses.
- Participer aux réunions : cliniques, de fonctionnement, de supervision et des groupes de travail du pôle et de l'établissement.
- Renseigner le dossier patient informatisé, en utilisant la démarche de soins et les transmissions ciblées.
- Renseigner les indicateurs d'activité (PMSI, activité HDJ).
- Participer à la démarche qualité et aux projets transversaux.
Formation et encadrement
- Participer à des actions de formation internes ou externes.
- Encadrer les étudiants infirmiers ou autres stagiaires accueillis au sein de la structure.
- Participer à la diffusion des bonnes pratiques et à la dynamique de formation continue du pôle.
COMPETENCES
Compétences cliniques
- Disposer de connaissances solides en psychopathologie de l'enfance et de l'adolescence, incluant les TND, les troubles psychoaffectifs et les troubles du comportement.
- Posséder une bonne capacité d'écoute et d'accompagnement, adaptée aux enfants, adolescents et familles.
- Faire preuve de capacités d'observation et d'analyse clinique, et savoir restituer ces éléments en réunions cliniques et synthèses.
- Savoir gérer les situations de crise et adapter sa posture clinique.
Compétences institutionnelles et relationnelles
- Être capable de travailler en équipe pluridisciplinaire, en respectant le cadre de compétences de chacun et en partenariat avec les familes et les acteurs extérieurs.
- Avoir un esprit d'initiative et le sens des responsabilités professionnelles.
- Être capable de remettre en question ses pratiques, d'ajuster sa posture et de s'adapter à de nouvelles modalités de prise en charge.
- S'inscrire dans une dynamique institutionnelle : réunions cliniques, groupes de travail, démarche qualité.
- Manifester son intérêt et sa solidarité pour les autres unités du PUPEA
CONDITIONS PARTICULIERES D'EXERCICE
- Travail en lien étroit avec le médecin, le cadre de santé et l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire, dans une dynamique de coordination et de complémentarité des pratiques.
- Déplacements possibles dans les écoles, structures partenaires ou au domicile du patient, en fonction des besoins du suivi et des actions de réseau.
- Organisation du temps de travail selon les besoins de l'HDJ.
- Congés annuels à prendre selon le calendrier de fermeture de l'HJ enfants de Toul (sur vacances scolaires)
