Le(la) candidat(e) recruté(e) participera également aux enseignements liés à la CAO et aux
usages de la maquette numérique.
Une partie importante de l’enseignement se fera sous la forme de séquences d’apprentissage
par projets, en utilisant des méthodologies de conception, depuis l’expression du besoin
jusqu’à la définition détaillée du produit, en prenant en compte la dimension développement
durable.
Les enseignements considérés se feront essentiellement dans le cadre de la formation
d’ingénieurs ‘Programme Grande Ecole’ de l’ENSAM de 1e année. Les principaux sujets
abordés concernent la conception de systèmes mécaniques complexes, comportant des
calculs d’assemblages frettés ou boulonnés, de guidages, de systèmes de transmission de
puissance basés sur les engrenages ou les liens flexibles, etc... Un lien doit être établi entre
la mise en équation, les méthodes de dimensionnement, l’intégration dans l’environnement
CAO et le développement de méthodes/procédures itératives pour la conception détaillée de
produits et systèmes de complexité industrielle.
Le candidat pourra également intervenir dans les formations Bachelor de Technologie et
formation d’ingénieur de Spécialité (PIS) en alternance.
Tous ces enseignements sont basés sur une forte culture technique, technologique et
scientifique, ainsi que sur la maîtrise des méthodes et démarches de conception
architecturales et détaillées. C’est pourquoi, une expérience d'enseignement, ainsi qu'une
formation ou une expérience technologique seront appréciées.
Le campus de Bordeaux fait évoluer ses moyens et pratiques pédagogiques en lien avec les
axes numériques liées à l’Usine du Futur, qui sont les supports des différentes phases de
développement des produits ou systèmes. Ainsi, l’enseignant(e) recruté(e) s’intégrera dans
un contexte de Learning Factory, de façon à accompagner la maîtrise de la chaîne numérique
depuis les étapes de digitalisation-rétro-engineering, jusqu’au prototypage rapide, ainsi que
l’usage des maquettes numériques dans des environnements interactifs et immersifs (RA,
RV..).
Enfin, le(la) candidat(e) pourra faire des propositions d‘évolution des enseignements
orientées vers les métiers de l’industrie du futur (et nouvelles connaissances associées) et
les applications industrielles liées aux activités de recherche.
Mots-clés enseignement : Conception de systèmes mécaniques, Conception
préliminaire, Conception détaillée, CAO, chaîne numérique, environnements immersifs
Pour nos activités de recherche :
Au sein du laboratoire I2M
Le département IMC a pour objectifs de réduire les risques décisionnels en conception,
d’optimiser les choix en conception préliminaire et de développer des approches de
conception robuste. Il se structure en trois groupes thématiques : (1) Méthodes de
conception, (2) Analyse et modélisation des comportements, (3) Calcul scientifique pour la
simulation et l’optimisation
