Créé en 1972, l’Institut des Métiers est le premier CFA d’Auvergne et le 4ème de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Avec une équipe aujourd’hui de 180 collaborateurs, tous profondément convaincus par les vertus et les valeurs de l’alternance, nous formons près de 2000 apprenants chaque année du CAP au BTS dans près de 70 formations réparties sur 5 secteurs d’activités.
Avantages :
Créé en 1972, l’Institut des Métiers est le premier CFA d’Auvergne et le 4ème de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Avec une équipe aujourd’hui de 160 collaborateurs, tous profondément convaincus par les vertus et les valeurs de l’alternance, nous formons près de 2000 apprenants chaque année du CAP au BTS dans près de 70 formations réparties sur 5 secteurs d’activités.
Votre contact : Mme CRECHET Lydie
Rattaché à la Direction pédagogique, vous assurez des activités de soutien et de remédiation en mathématiques auprès d’apprentis de CAP présentant des niveaux et des besoins variés.
Vous contribuez à l’individualisation des parcours, au développement des compétences des apprenants et à l’amélioration continue du dispositif Pôle Pédagogique Renforcé.
Accompagner les apprentis dans leurs apprentissages
Animer des séances de soutien et de remédiation en mathématiques, individuellement ou en petits groupes ;
Adapter les contenus, les démarches pédagogiques et le rythme des apprentissages aux besoins de chaque apprenant ;
Accompagner des jeunes présentant des difficultés dans la maîtrise des savoirs de base ou un niveau inférieur aux attendus de leur formation ;
Favoriser la reprise de confiance, l’autonomie et l’engagement des apprentis dans leurs apprentissages ;
Mettre en œuvre une pédagogie différenciée et bienveillante.
Évaluer les besoins et suivre les progressions
Concevoir, administrer et analyser des évaluations diagnostiques et des tests de positionnement renforcés ;
Identifier les acquis, les difficultés et les besoins spécifiques des apprentis ;
Définir des objectifs individualisés et proposer un parcours d’accompagnement adapté ;
Évaluer régulièrement les progrès réalisés ;
Renseigner les outils de suivi et contribuer à la construction d’indicateurs mesurables d’évolution des compétences ;
Assurer la traçabilité des accompagnements réalisés.
Concevoir et actualiser les ressources pédagogiques
Élaborer et adapter des supports pédagogiques à partir de ressources variées ;
Construire des activités permettant de travailler les compétences mathématiques en lien avec les situations professionnelles rencontrées par les apprentis ;
Utiliser les outils numériques pédagogiques, notamment la plateforme Moodle ;
Mutualiser les supports et les pratiques avec les autres membres de l’équipe.
Participer au fonctionnement du dispositif PPR
Travailler en étroite collaboration avec les autres intervenants du PPR, les formateurs, les équipes pédagogiques et le pôle socio-éducatif ;
Participer au repérage et à l’intégration des apprentis ayant besoin d’un accompagnement ;
Contribuer aux échanges et aux concertations concernant leur parcours ;
Participer aux réunions pédagogiques et aux temps de coordination ;
Être force de proposition dans l’évolution et l’amélioration continue du dispositif ;
Inscrire son activité dans la démarche qualité de l’établissement.
Prise de poste dès que possible
Contrat : CDD de remplacement
Equivalent 35 heures soit 21h30 de face à face pédagogique par semaine en moyenne juqu’à septembre puis mi temps : équivalent 17 h 30, soit 10 h 45 de face-à-face pédagogique par semaine en moyenne ;
Statut non-cadre
Rémunération négociable selon le profil à partir de 2279 € brut sur la base d’un temps plein, proratisée en fonction de la quotité de travail.
Déplacements possibles
Mutuelle / Prévoyance / CSE
Restaurant d’entreprise
Formation supérieure en mathématiques, mathématiques-sciences, enseignement ou dans un domaine équivalent ;
Une expérience dans l’enseignement, la formation professionnelle ou l’accompagnement pédagogique est souhaitée ;
Une expérience auprès de jeunes en difficulté d’apprentissage ou dans le domaine de la remédiation serait appréciée ;
Capacité à individualiser les parcours et à adapter ses pratiques à des profils très différents ;
Maîtrise des outils numériques pédagogiques ; la connaissance de Moodle serait un plus
Aptitude au travail en équipe et à la coopération avec des interlocuteurs variés ;
Qualités relationnelles, pédagogie, patience, écoute, rigueur et capacité d’adaptation.
