L’Etablissement Public de Santé Mentale (EPSM) du Finistère Sud est l’établissement de référence en psychiatrie et santé mentale du territoire. Il couvre une population de plus de 290 000 habitants.
En tant qu’établissement public de santé, il intervient dans la prévention, le diagnostic et le soin des troubles psychiatriques de l’ensemble de la population résidente dans la zone géographique du Finistère Sud : Audierne, Briec, Châteaulin, Concarneau, Douarnenez, Quimper, Pont-l’Abbé, Poullan-sur-Mer, Quimper, Quimperlé, Scaër.
L’EPSM du Finistère Sud dispose de 25 structures sur le site principal de Quimper et de 42 lieux d’accueil et de prise en charge de proximité pour adultes et enfants pour mener à bien ses missions dans le cadre de la sectorisation. Le territoire est organisé en 3 secteurs de psychiatrie pour adultes et 2 secteurs de psychiatrie pour enfants.
Une offre de soins spécialisés et intersectoriels complète cette offre : urgences psychiatriques, psychiatrie du sujet âgé, troubles du spectre autistique, troubles des conduites addictives, réhabilitation psychosociale et le psychotraumatisme ainsi que des structures médico-sociales : Maisons d’accueil spécialisée (Mas), Etablissement d’accueil médicalisé (EAM) et Unité de soins de longue durée (USLD).
Chaque année, près de 12 000 personnes (adultes et enfants) sont prises en charge par l’EPSM dont 83.5 % uniquement en consultation par une équipe pluri-professionnelle (psychiatres, infirmiers, psychologues, assistantes sociales…).
L'EPSM du Finistère Sud recherche pour un remplacement de congé maternité un/une éducateur spécialisé pour un Hôpital de jour.
L’Hôpital de jour Nouages, d’une capacité d’accueil de 5 places, s’adresse aux personnes adultes à partir de 16 ans, souffrant de troubles du spectre autistique (TSA), nécessitant des soins polyvalents et individualisés à la journée ou à temps partiel.
Organisation de la prise en charge
Sur le plan thérapeutique, éducatif et social auprès du patient
L’éducateur spécialisé met en œuvre un accompagnement individualisé à partir d’activités à visée socio-thérapeutiques. Son action s’appuie sur une observation clinique et une écoute personnalisée.
L’éducateur spécialisé :
soutient le développement des compétences sociales, cognitives et émotionnelles du patient,
propose et anime des activités médiatisées thérapeutiques, éducatives, sociales et culturelles adaptées
participe aux entretiens médicaux et psychologiques,
promeut l’autonomie du patient dans les actes de la vie courante et la participation à la vie sociale, apporte un conseil,
organise les modalités de l’accueil du patient en se rendant disponible et en respectant la confidentialité,
met en œuvre les conditions pour établir une relation de confiance avec le patient,
recueille les informations nécessaires à l’évaluation et à l’analyse clinique, sociale et familiale,
établit des relations avec la famille du patient lorsque nécessaire.
Auprès de l’équipe
L’éducateur spécialisé élabore en équipe pluri professionnelle le projet de soins individualisé du patient.
Il concourt à sa mise en œuvre et à son évaluation.
Il participe activement aux différents espaces d’élaboration et d’évaluation du projet de soin du patient : réunions cliniques, staff, supervision, synthèses, réunions de coordination avec les unités ambulatoires et temps plein du pôle (CAMP BORROMEE, LA CANOPEE)
Il s’inscrit dans une fonction de « référent » partagée avec d’autres membres de l’équipe.
Il renseigne et met à jour le Dossier de Soins (DPI Cariatides).
Il participe aux réunions d’organisation et aux réunions institutionnelles.
Il réalise des bilans écrits des activités ou des ateliers.
Dans le cadre de la prise en charge du patient, l’éducateur spécialisé utilise les outils informatiques propres à l’EPSM (Intranet, Bluekango, etc…).
Continuité des soins et coordination
L’éducateur spécialisé veille à la continuité des soins et de la prise en charge du patient et collabore étroitement avec les professionnels de santé et les partenaires extérieurs.
Il assure la transmission des informations orales et écrites nécessaires à la continuité de la prise en charge du patient.
SAVOIR FAIRE ET COMPETENCES REQUIS DANS LA FONCTION
Evaluer l’état de santé, le degré d’autonomie et les besoins de la personne.
Réaliser un accompagnement adapté à la situation clinique et développer des stratégies relationnelles avec des patients pour lesquels la relation à l’autre est problématique.
Identifier les situations d’urgence ou de crise, prévenir les situations anxiogènes et y faire face par des actions adaptées.
Planifier et organiser son temps et celui de ses collaborateurs dans le cadre du travail d’équipe.
Restituer son expérience individuelle dans la rencontre avec le patient et témoigner de sa pratique.
S’impliquer dans le travail de réflexion clinique, dans les réunions institutionnelles et de fonctionnement
Evaluer la qualité des pratiques et de la prise en charge.
Situer son action dans une dynamique de projet en adéquation avec l’orientation conceptuelle de l’unité de soins.
QUALITES REQUISES
Capacité d’écoute, d’observation et d’analyse
Avoir le sens des responsabilités
Avoir des capacités rédactionnelles
Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire
Savoir gérer son stress et savoir s’adapter face aux situations complexes
Avoir l’esprit d’initiative et être créatif dans les médiations proposées tout en restituant sa pratique et son positionnement
Rigueur professionnelle et sens de l’éthique
Maitriser les protocoles et procédures internes
Savoir évaluer sa pratique professionnelle et actualiser ses connaissances en réponse à ses besoins de formation (connaissances en psychopathologie), en adéquation avec les recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la -HAS et en cohérence avec les orientations conceptuelles du pôle 5.
Vaccination hépatite B exigée - sérologie attestant de l'immunité à fournir
Candidature lettre, CV
Horaire d’ouverture : 09h00-16h30
Fermeture de l’hôpital de jour le week-end, les jours fériés et 8 semaines (environ) par an lors des périodes scolaires
Congés annuels et RTT : Référentiel G.T.T. du personnel
